桥之美的课后练习答案参考 关于桥之美的课后练习答案参考 一、在看来，“桥〞美在何处？你对此有什么感想，从中得到什么启发？ 设题意图是让同学在理解本文的主要意思的根底上，生发开去，能够谈出自己的看法。 并不着眼于从桥自身的构造来观赏“桥之美〞，而更着迷于桥在不同环境中所起的多种多样的形式作用。同学从中得到的启发会是多方面的，如领悟到桥除了具有有用功能外还具有审美功能，生活四周就有饱含画意的景致等，还有可能借的目光对某一处自然风景或室内布置进展一番品头论足，老师要适时加以鼓舞和引导。 二、留意体会以下句子的情味。 1．茅盾家乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒适的气。 2．早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂！ 3．无论是木桥还是石桥，其身材的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。 4．田野无声，画家们爱于无声处静听桥之唱歌，他们寻桥，仿佛孩子们查找吵闹。 设题意图是让同学理解在内容和表达上都较具独特颜色的句子，提高观赏力量，培育语感。 1．其实，苇丛不会“发闷〞，也不会做“深呼吸〞，这只是人的感受投射到它身上而已。这表现了与周遭环境已融为一体。 2．杨柳拂桥是江南常见的风光，将时间限定为杨柳刚刚返绿发芽的早春天气，将桥限定为石桥，两种景物之间的反差与比照，形成特别的美感。“杨柳岸，晓风残月〞是宋人柳永的名句，这里说“即使碰不见晓风残月，也令画家销魂〞，是强调细柳与石桥构成的`美景本身已够动人，不再需要别的东西来衬托了。 3．这句话的意思是，桥横跨在水面上，与桥下的流水在平面上形成穿插；同时，桥的颜色与流水的颜色也相互衬托。桥与流水如一支乐曲一样是一个整体。 4．桥的美就是对桥的存在的一种大声宣告，桥的美也像乐曲一样有着和谐的韵律，这吸引着画家总是追寻着桥的身影。 三、本文在内容和写法上都与?中国石拱桥?这种说明文有很大区分，试具体说明。 设题意图是让同学进一步生疏说明文的特点。 本文是一篇带有说明性质的小品文。它的说明性表达在文中先点明在画家眼里桥美在何处，随后举了一些具体例子。但是与?中国石拱桥?这种较为标准的说明文不同的是，在举例时，并不是用科学、平实的语言向读者作讲解，而是或描写景物，或抒发感情，文字极富表现力和感染力。
