植物的弯曲运动-幼儿园中班科学教案 中班幼儿科学教案《中班幼儿科学教案》 活动目标： 1、对植物的盘曲弯绕现象产生爱好，熟悉集中攀缘植物。 2、更主动地关注各种特定的样子，体验发觉的乐趣。 活动预备： 1、挂图第 14 号，幼儿活动材料第三册第 29-30 页。 2、在幼儿园四周事先查找有弯绕植物的场所。 3、记录纸和笔。 活动过程： 一、植物为什么会有弯绕。 1、T：老师这儿有一些很好玩的植物，我们一起来看看，看的时候啊，小伴侣要带着你们的小眼睛仔仔细细的看，看看它好玩在什么地方，它是怎样生长的？〔出示挂图〕 2、T：你看到了什么？这些植物长得怎么样啊？它们有什么共同的地方吗？那你知道它们的名称吗？ 3、T：爬山虎长得怎样？它为什么能爬在墙上生长呢？还能爬那么高？ T：原来啊它有藤，恩小伴侣说的很好，观看的很仔细，那我们一起来再来仔细看看。 〔引导幼儿说出爬山虎是依靠弯弯绕绕的【藤蔓】及叶片上的"脚"，向上攀缘的〕 4、T：看看牵牛花是怎样生长的呢？〔引导幼儿观看牵牛花茎的攀附缠绕现象，即卷须及茎附着在别的东西上扩散生长〕 5、T：西瓜大家都吃过吧！那西瓜藤见过吗？西瓜长在地里时有一根长长的"辫子"，这根"辫子"又是怎样的呢？〔关怀幼儿理解瓜藤都是弯弯绕绕的〕 6、总结：这些植物的生长、开花、结果，都离不开弯弯绕绕的藤蔓。它可以关怀植物和其他东西攀附在一起，没有了藤，爬山虎也就不能爬的那么高了，牵牛花也不能开出那么漂亮的花了。 二、找找身边弯弯绕绕的植物。 T：我们身边弯弯绕绕的植物还有很多，我请小伴侣来说说看，你见过的弯弯绕绕的植物还有哪些？ 〔时间允答应带幼儿们去外面查找〕幼儿结伴查找攀缘植物，并记录。绘画记录不必强调画面的逼真，只要能表现植物的盘曲弯绕现象即可。 T：你找到的是什么植物？它的藤蔓〔茎、须〕是怎样长的？
