浅谈提高小学生语文学习的有效方法

浅谈提高小学生语文学习的有效方法浅谈提高小学生语文学习的有效方法 我们教学中一些学生的学习成绩不理想，没有学习兴趣，积极性不高。而有的学生学习仔细却不见成效等、如何提高学习成绩是老师教学中的一大问题。教学中究竟有哪些原因与学生学习效果有关联呢？我认为，在小学语文的教学中应该从以下儿方面着手来提高学生的学习效果。 1 培育听说读写的学习习惯 著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么。在简单方面说。只有一句话。就是养成良好的习惯……”良好的学习语文的习惯不仅能提高学习语文的效率。促进各项语文能力的形成。而且将使学生终身受益。同时也使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、口语交际能力、写作能力养成良好的听说读写习惯。从而更好地驾驭祖同的语言文字、积淀思想、提升素养”比如。学生听老师讲课要心。听清每句话，课堂上不能走思。搞小动作，专注地听人说话。不插嘴；要说普通话。吐字清楚，文明用语：写字法律规范。不能潦草，洁净；让学生拥有扎实的基本功。横要平、一要直、撇尖、捺出脚，这些基本笔画要人人过关。才能帮助学把字写得好；课本的文章要阅读体会，重点要背诵。大声朗读：多阅读课外读物，丰富知识的积累：不动笔墨不读书。读写是一家。学生要多用笔下阅读中的自己感兴趣的知识。在课上要勤做笔记，课下写日记。 2 建立良好的师生关系 良好的师生关系让课堂教学气氛愉悦。学生同意配合老师进行教学互动。反之，课堂教学气氛如“一潭死水”。老师和学生处在对立面。教学效果很难达成和谐统一。学生的学习效果就降低。所以说。建立良好的师生关系是提高学生学习效果的前提。小学生有向师性，往往为对老师的评价而迁移到此学科的学习上。喜爱老师，学习积极、感兴趣；厌恶老师，对他的教学不感兴趣、充耳不闻，学习上应付了事，学习效果无从谈起。、现在的媒体常常有报道说。老师对学生有不正当教育行为。如进行体罚、言语讽刺这种权威式的教育怎么让学生敢于和老师解决呢？恶劣的师生关系让学生不能提高成绩、记得有一个教育家曾经说过：“一个常常向学生发火的老师。只能证明他无能。”素养教育改革强调。以人为本师生是平等的共体。老师应改变以往陈旧的观念，和学生建立平等、民主、友好的师生关系。老师应该是学生最崇拜、最想亲近的人。学生都应努力使自己成为老师心目中的好学生。所以，作为老师，我们自己先要尊重、信任每一位学生。尊重他们的思想。给予他们发言的机会...