祖国山水多漂亮一、教学目标：1.品读课文，感受祖国山水的漂亮，初步培育学生热爱祖国的感情。2.初步培育学生主动学习的能力3.能仿照课文中的写景段式说一段话二、教学重点：通过品读感受祖国山水的漂亮，培育学生朗读能力。三、教学难点：培育学生主动学习的兴趣和能力四、教学准备：1.教学软件《祖国山水多漂亮》2.生字卡五、教学过程：（一）复习导课：1.复习生字词语：A.出示生字卡开双轨火车（一人读生字，一人组词其余同学看卡片在桌子上书写记字形）B.听写：（野照宽撒渔肩）C.对比生字，学生自行纠错。2.复习课文：经过上节课的学习，我们知道火车像骏马；在祖国的原野上奔驰，车窗像照相机，拍下了一张张活动的照片，请回忆，课文中具体写到了哪几幅照片？（根据学生回答，屏幕显示、田野、高山、绿水）（二）学习第二段（田野）（屏幕出现田野的照片和课文）1.指名读第 2 段，思考：这段话共有几句，有没有不懂的地方？A.（生质疑，师生共同解疑）B.师质疑：屏幕显示：（一条条大道，把绿色的田野分成一块块的。）（a）一条条可否改成一条，为什么？（联系后面的一块块理解）（b）在第一段、第三段找出相同类型的词语（c）补充：一座座（ ）一张张（ ）一列列（ ）一群群（ ）一片片（ ）一艘艘（ ）2.自由朗读第二段，想一想这段话中你最欣赏哪一句？为什么？田野好大好大，大得望不到边。（屏幕显示）A.你为什么喜爱这一名？读一读，评点（读音稍延长，读出田野的宽阔）B.改变句子朗读，体会句子中的感情。显示：哇！田野好大好大，大得望不到边。（惊奇）啊！田野好大好大，大得望不到边。（赞美）朗读指导（略）C.一条条大道，把绿色的田野分成一块块的。а.你喜爱这一句吗？为什么？b.朗读指导3.有感情地朗读第二段4.快速默读第三、四两段，讨论：二、三、四、段话在写法上有什么共同的地方？（导：相同或相似课文我们可以用相同的方法来学习）（三）学法指导：（显示学法）1.读一读，想一想这张照片有什么特点，有什么不懂的地方？（读、想、问）2.读一读，想一想这段话中你最喜爱哪一句，为什么？有感情朗读这句话。3.有感情朗读整段话。（四）运用学法，四人小组讨论学习三、四两段，师巡回指导。（五）检查反馈（屏幕显示第三段课文和高山的照片）1.第三段：A：这张照片是高山，有什么特点？B：在这段话中，有没有不懂的地方（注：手牵着手，户挨着户：把山当作人来写，紧紧靠在一起，像好朋友，好兄弟，友好、团结、亲...
