浙江省小学语文一等奖第一名课堂教学文字实录《我的舞台》（2）质疑课题，聚焦问题：“我”指谁？.“我”的舞台在哪里？“我”在舞台上怎样“表演”？ 师：这是一篇略读课文，要求同学们用自己学过的方法学习课文。看了课题，你想了解些什么？ 生：这个舞台在那里 生：这是个怎样的舞台？ 生：舞台是怎么样的 生：舞台上发生了什么事 生：这个舞台的主角是谁 师：这位女生 生：我想了解我是个怎样的人 师：归纳一下同学们提出的问题，可以归纳出这样几个问题：我的舞台在哪里？我在舞台上怎么表演？我又是谁？接下来回答第一个问题，我的舞台在哪里？请同学们快速默读课文，圈出与之相关的内容，开始。0923 （2）学生快速读课文，边读边在课文中圈出重点词。 （3）学生沟通 师：我看很多同学坐端正了，谁先来沟通一下。 生：我第一个舞台是还没有出生时，在娘胎里登台演出了 师：圈出重点词，哪里？ 生：我的娘胎里 师：还可以简略一些 生：娘胎 师：第二个 生：小床上 生：第三个是小剧场 生：院子里 生：我家 师：同学们，非常快的找到了我的舞台。作者按成长的过程，分别写到了娘胎、小床、剧场、院子、我家。 2．再次速读，学做摘录 （1）“我”在舞台上怎样“表演”呢？再次快速默读课文，认真找一找，读一读，填在表格里。 通过快速阅读已经解决了第一个问题，我的舞台在哪里？接下来看第二个问题，我在舞台上怎样表演，请同学们继续找重点次，我们以娘胎为例，可以找哪些重点词？ 生：重点词是登台唱戏 师：继续找 生：在小床上是演戏 师：我们先找娘胎里 生：唱 师：大家看看，老师摘录的词完整了吗？ 生：还要加上引号 师：引号不能省啊！还有呢 生：母亲在台上唱，我在她肚子里唱 师：还有吗？这位男生 生：肚子里暗无天日，又……大闹天宫 师：真好。同学们看看，找到词语中，你觉得哪几个特别形象？ 生：大闹天宫 师：还有吗 生：登台唱戏 （2）学生填写表格，老师巡视指导。 师：同学们，其实像这样形象的词语，在我们的课文中还有很多，接下来请大家再一次快速默读课文，找一找，把这些词语摘录在这张表格当中。 完成表格 （3）沟通。 师：好，同学们先把笔放下，谁先来沟通？请她在讲台前和同学展示一下，其他同学认真听认真看，看她摘的词是否正确是否形象。 出示： 我在娘胎里，便登台唱戏、在肚子里唱，大闹天宫； 小床，演戏、咿咿呀呀； 院子，抻拉压拽； 剧场，兴味盎然...
