物理个人教学工作计划高三 2025 年 【篇 1】物理个人教学工作计划高三 2025 年 一、复习目标 1、通过复习帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系，构建系统知识网络； 2、深化概念、原理、定理、定律的认识、理解和应用，促成学科科学思维，培育物理学科科学素养。 3、结合各知识点复习，加强习题训练，提高分析解决实际问题的能力，训练解题法律规范和答题速度； 二、指导思想 “以生为本，以纲为本”，依据“大纲”和“说明”进行复习。抓好基本概念和规律的理解和掌握和基本技能的培育。加强科学复习方法的讨论，务本求实，注重实效。团结协作，发挥集体的力量，同时应该注意个体与集体的关系。深化讨论了解学生，分类推动，对症下药。关注每一个学生的成长。全力以赴，无私奉献，确保完成既定目标。总体保 c 争 B 灭 D，语数外总分有效人群在物理学科不吃亏。 三、复习策略 1、立足课本，着眼基础，循序渐进。全面、系统、完整地复习所有必考的知识点，重视基本概念、基本规律及其基本解题方法与技巧等基础知识的复习，要做到重点突出、覆盖面广。 2、钻研教材，狠抓常规教学，落实好备、教、批、辅、考、评等各个教学环节，做到精选、精练、精讲、精评。 3、加强方法教学和法律规范教学，让学生学会自主学习、自我探究，使之养成良好的学习习惯。加强学生能力的培育，使之能够灵活运用基本知识分析和解决问题，能够进行实验设计，提高实验能力，从而提高学生的综合素养。 4、努力培育学生学习物理的兴趣，挖掘学生的潜能，和学生多沟通，及时进行反馈，让学生学有所成。 四、具体措施 紧抓课本，细挖教材，扎实推动基础知识复习工作 1、在复习中应立足基础知识，通过透彻理解，全面掌握基础知识，如对物理概念的理解，应该让学生从定义式及变形式、物理意义、单位、矢量性及相关性等方面进行讨论；对定理或定律的理解，则应引导学生从其实验基础、基本内容、公式形式、物理实质、适用条件等作全面的分析。 2、复习时引导学生回归教材，要抓住重点，帮助学生了解知识间的纵横联系，构建高中物理基础知识网络，形成完整的知识体系，使知识系统化、网络化。 3、以课本的习题背景、插图和阅读材料为素材，深化浅出、举一反三地加以推敲、延伸或适当变形形成典型例题，应用中、低档试题进行训练，花大力气吃透课本上那些有特色、概念性强、构思新颖和方法灵活的习题。 围绕考点，参透考纲，仔细讨论三年高考试题特点...
