图 1图 2-1图 2 － 2物理开放性试题题型分类及应考策略一．总论“开放〞是相对“封闭〞而言的，传统的物理题条件完备，结论确定，解题策略单一，这类习题常称为封闭题，它的要求一般就是要找出其确定的答案。与此相反，题目条件不确定，求解问题不指明，解答方法不唯一，答案形式多样化的这类题，我们称之为“开放题〞。开放性试题的根本特征：题目条件不确定，求解问题不指明，解答方法不唯一，答案形式多样化，因而对应有：条件开放，过程(策略)开放，结论开放三种形式的试题。开放性试题是以多端性、变通性、独特性为特点的制造性思维方法，能较好地培育学生发散思维能力，考查学生的分析能力以及综合运用知识的解题能力，同时又考查了学生实验操作能力和语言表达能力。学生在解题中要对问题从不同角度进行探究，从不同层面进行分析，从正反两极进行比拟，克服思维定势，防止思维僵化和单一，从而有助于对问题的全面深刻认识，处理方法灵活多样，在求知中产生创新和突破。开放性试题具有将命题思路从单向封闭转向多维开放，给予学生选择和展示的空间，鼓舞学生敢想敢做，激活学习的能动性，启迪思维的宽阔性，培育学生创新精神的功能。二．题型形式分类说明1.条件开放：过程、结果一定，不同的条件可到达同一结果例1. 如图１所示电路，把两个金属夹子夹在哪个物体的两端，闭合开关后小灯泡能发光A.铁钉 B.塑料尺 C.橡皮 D.玻璃棒例2. 要使光的传播方向发生如图 2-1 所示的改变，里面可能是平面镜、凸透镜、凹透镜，你认为图示方框内放置的光学元件是〔 〕A．一定是平面镜B．一定是凸透镜C．只有平面镜或凸透镜D．平面镜、凸透镜、凹透镜均可此题考查可改变光路的镜子，不能认为只能是凸透镜，因镜子的位置没有固定，所以有多种可能，如图 2-2 所示。图 3图 4图 5AR1R2S2.过程〔策略〕开放；条件、结果都一定，解题过程开放，一题多解及少数设计性实验属于这种例3. 给你一只量筒、一把刻度尺和适量的水，请你设计一个实验，估测一块橡皮泥的密度。要求：〔１〕写出实验步骤及需要测量哪些物理量；〔２〕导出用所测量的量表示的橡皮泥密度的数学表达式。此题需要测量的物理量：mV其中 V 可用量筒测定〔排水法〔V 2－V 1〕，也可用刻度尺测量〔橡皮泥可压成长方体〕；质量可用浮力的知识来间接测量:m 橡皮泥＝m 排水＝ρ 水〔V 3－V 1〕V 1为量筒中有局部水时的示数，V 2为橡皮泥沉在水中时的示数，V 3为橡皮泥 (...
