人教版高中高二《美术》选择性必修一——神来之笔（幻想与偶然）课件

神来之笔（幻想与偶然）高二年级 美术 问题 1 ：从这张图片中你看到了什么？ 问题 2 ：图片中的造型让你联想到了什么？一、神来之笔——幻想性《 梅 · 韦斯特的脸 》（油画）萨尔瓦多 · 达利[ 西班牙 ]（一）自由的想象——事物的幻想《春》（油画）朱塞佩 · 阿尔钦博托[ 意大利 ]组合肖像 作品多用水果、花草、鱼类、鸟类等各种生物，甚至书籍、铁器等物品来描绘人物，奇特的组合使作品极具吸引力和趣味性。《夏》《秋》《冬》1. 内容象征2. 造型特征3. 色彩特征幻想的方法1. 内容象征的幻想2. 造型特征的幻想3. 色彩特征的幻想《九龙图》局部（中国画） 陈 容[ 南 宋 ]（二）自由的想象——精神的幻想点线面1. 点、线、面的运用2. 形式美法则的体现虚 实松 紧刚 柔动 静 头 似 驼 ， 角 似 鹿 ， 耳 似牛，眼似兔，须似虾，腹似蛇，鳞似鱼，爪似鹰。龙的特征3. 精神的象征和寄托戏水于潮盘踞于山云游于天 中国画的“气韵生动”区别于西方艺术中的表现说。它涉及宇宙观、人生观，也涉及艺术本体观念、形式因素等，充分体现了中国传统艺术的美学特征。丹霞地貌（摄影）（三）大自然的画卷冰岛火山河（摄影）梯 田（摄 影）瀑 布（摄 影）二、神来之笔——偶然性《 23.3.68 》（油画） 赵无极 [ 法 国 ]《 圣雪颂 》（油画） 朱德群 [ 法 国 ]艺术实践 书本上无意中弄上了茶渍，请开动脑筋，运用你的发散思维，试着将这面染渍的书页变成一幅有趣的图画。 要求： 1. 运用幻想方法进行创作。 2. 可以运用多种工具进行尝试。 3. 能够说明自己的创作思路。评价内容水平 0水平 1水平 2水平 3能 够 解 读 作 品中的幻想性与偶然性，并进行描述和评价。不能解读能够发现，并运用简单词语描述。能够解读，并运用语句描述和评价。能较为全面解读，并结合自身体会和感受进行评价。能 够 掌 握 幻 想的创作方法。未能掌握能够掌握一种方法。能够掌握两种方法。能够掌握三种方法。能 够 运 用 幻 想性和偶然性进行创作，并考虑构图、形式元素和形式美法则等。未能创作画得一般，幻想性和偶然性较为牵强，作品表现一般。画得良好，有一定的幻想性和偶然性，作品表现较好。能从构图、形式元素、形式美法则等角度进行创作，作品带有一定的故事性。 绘画为人类保留了形象的历史，但如果仅用于记录就不能称之为绘画了，它的魅力有很大一部分来源于人的想象与偶然的精妙。