祝你新年欢乐-幼儿园小班语言教案 小班优质语言教案《小班优质语言教案》 活动目标： 1、理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。 2、能较连贯的回答老师提出的问题。 3、初步体验共享的欢乐。 活动预备： 贺卡若干、油画棒、动物图片。 活动流程： 1、出示贺卡，引入故事。 "小伴侣，老师昨天收到了一份特别的新年礼物，是什么呀？〔贺卡〕你们猜一猜这张漂亮的贺卡是谁送给我的？"师：由于新年快到了，小老鼠波波特地画了这张贺卡送给我当新年礼物，而且波波知道我最喜爱吃葡萄了，还在卡片里画了一串大葡萄，王老师可喜爱这张卡片了。 2、出示画有鱼、萝卜、蜂蜜、苹果的贺卡，引导幼儿猜想。 "波波不仅送贺卡给王老师，他还画许多的贺卡给她的好伴侣，你们想知道波波还送贺卡给谁了吗？"这些贺卡是送给谁的？为什么？ 3、老师讲解并描述《祝你新年欢乐》的故事。 "究竟送给了谁，我们来听故事《祝你新年欢乐》"边讲故事的内容，边出示画图鱼〔送给小猫咪〕、萝卜〔送给小兔子〕、蜂蜜〔送给小黑熊〕、苹果〔送给小红鸟〕。 讲到"波波听到敲门的声音，打开门一看"原来是小猫咪、小兔子、小黑熊和小红鸟也画了一张图送给自己"时，请幼儿猜猜看，它们画了什么送给波波。 谜底揭晓：出示画图--大红蛋。 4、商量： 〔1〕为什么波波要画贺卡送给她的好伴侣？ 〔2〕波波在每一句贺卡上都写了一句什么祝福的话？ 5、激发幼儿制作贺卡的意愿。我的创新"新年快到了，我们也在图画纸上画好伴侣喜爱的东西，祝他们新年欢乐！"先引导幼儿说一说："我要画 XXX，想送给 XXX，祝他新年欢乐！" 6、延长活动： 区角活动制作《新年贺卡》。 小结及反思： 由于家长的宠爱，许多孩子都是以自我为中心，眼中只有自己没有他人，不懂得关爱他人，更不懂什么是共享。依据《纲要》："进展幼儿社会认知力量，培育健康主动的社会情感，熟悉并体验人与人之间的关爱、协作的重要和欢乐。"我设计这个活动，利用过新年互送贺卡的方法，让幼儿初步理解共享，在活动中感知共享的欢乐。同时在幼儿回答老师问题时，有效的进展他们的语言表达力量。
