第一学期地理科组的工作总结 第一学期地理科组的工作总结 本学期在学校领导的关怀指导下，在教务处、教研室的具体指导下，地理科组老师团结协作，以新时期教育教学思想为指导，落实教学常规，主动讨论新课改。现将本学期科组主要工作小结如下： 一、主动抓好常规工作，团结协作，营造优良的合作集体。 地理科组在校长亲自指导下，地理科组老师团结协作，较杰出地完成教育教学任务。 1、每周五下午的教研活动时间，科组老师集中在科组室学习新课改理论，或是气氛强烈地探讨某节课的教学思路和教学方法，在学习中丰富了理论学问，在探讨和争辩中对课改的理念有了更深的认识。 2、备课组充分发挥集体的力量，，发挥集体备课的优势，备课组资源共享，统一资料，统一检测，收到了较好的教学效果。 3、为了上好每一节的公开课，科组认真组织，老师们主动参加，根据上精品课的要求去认真讨论，根据“说课——议课——上课——评课”四环节进行。 二、全员参加，主动探讨和推动新课程改革 1、组织科组老师认真学习高中地理课程标准，树立全新的教育理念。通过学习《标准》更加明确了地理新课程的理念，以人地关系理念和可持续进展理念的建立为核心，以促进学生的全面进展为价值取向。地理课堂除了向学生传授基本的地理事实、概念、原理等学问外，更重要的目的在于使学生具备地理能力，培育学生的地理科学观念。 2、主动挖掘新教材的资源，敏捷应用教学方法。教材是课程的主要载体，教材只是教学的材料和部分根据，只是传递教学信息的重要载体，而不是教学的惟一根据。依据新课程的理念，科组老师大胆创新，在使用教材的过程中融入自己的科学精神和智慧，对教材学问进行重组和整合，选取更好的内容对教材深加工，设计出一节节表达教改理念的课型。 三、科组成员主动参加科研课题的讨论和校本课程的开发。 重视校本课程的开发，本学期科组在校本课程开发方面仍旧是全员参加，主动开发。 四、初步对地理资源进行了整合 对各年级的'地理资料〔包括课件、试题、复习纲要、电子教案等〕进行汇总、整理、归类。作为科组资料，以实现资源共享。 五、本学期存在问题及缘由分析 1、以应试为主要目的的教学现状没有明显转变。存在穿新鞋走老路的现象，在新课程教学中，在应试教育的背景下，有时为了赶进度，仍旧是以老师讲授为主，学生仍旧是在被动地学习。 2、还需进一步加强课程资源 的开发，新课程的实施迫切需要开发课程资源，以满足教学需要，...
