纸盒的一家-幼儿园小班数学教案 小班上学期数学教案《小班上学期数学教案》 活动目标： 1.比较大和小，依据纸盒的特征进行分类和配对。 2.体验动手操作的欢乐。 活动预备： 1.预备与幼儿人数相等的鞋盒，其中大小鞋盒各一半。将大小配对的两只鞋盒使用相同的包装纸进行包装。一只特大纸盒;大小不等、样子相同的球和积木若干;一大一小两只塑料筐。 2.自制图片两张。 3.幼儿两两分组就坐。 4.伴奏音乐《大雨和小雨》。 活动过程： 一、魔术导入，熟悉纸盒一家，两两对应区分大小。 1、老师变魔术，变出一大一小两个盒子，请幼儿观看，找出两只纸盒相同的地方，比较两只纸盒的大小，区分“纸盒妈妈”和“纸盒宝宝”。 “这两个盒子一样吗?哪里一样?哪里不一样” “你知道谁是盒子妈妈?谁是盒子宝宝?为什么?” 2、幼儿每人取一个纸盒，要求依据包装的特征找到与自己相同的纸盒，分组进行比较，区分大小。 依据相同的纸盒特征，两两分组。 “找一找，哪两个是一家人?一家人坐在一起。” 将相同图案的纸盒进行比较，区分大小。 “比一比，谁是纸盒妈妈?谁是纸盒宝宝?” 关怀幼儿加深对纸盒的大小的熟悉。 “请纸盒妈妈们一起来打个招呼” “纸盒宝宝们来亲一亲。” 3、将小纸盒放进大纸盒里，再次关怀幼儿比较大小。 “纸盒宝宝们玩捉迷藏的嬉戏呢，快把纸盒宝宝藏到纸盒妈妈的怀里去。” 二、情境嬉戏，依据物体的大小特征进行分类和配对。 1、嬉戏一：运果果。 老师拖一大盒子装满大小不同的球，扮纸盒爷爷。 “嗨哟嗨哟，我是纸盒爷爷，今年我的果园大丰收，收了好多果子，可是我年纪大了，没力气了，想请盒子妈妈和盒子宝宝帮我运果子。” “大、小不同的果子，应当怎么运呢?纸盒爷爷把要求都画在图片里了，请你们看一看，说一说。” (出示图一) 请幼儿看图，说出图中的要求，并依据要求进行操作，用大纸盒装大果子，小纸盒装小果子;将大果子放进大筐子、小果子放进小筐子。 2.嬉戏二：吃饼干。 出示大小不同的两种雪花片。 “纸盒爷爷为了感谢你们，给你们预备了饼干。谁吃大饼干?谁吃小饼干呢?一共吃几个，盒子爷爷全都画在图里了，看一看就明白了。” (出示图二) 幼儿看图操作，大纸盒里放两片大雪花积木，小纸盒里放两片小雪花积木，完成后，老师带着孩子们一起检查操作结果。 “纸盒妈妈和纸盒宝宝是不是看懂了爷爷的要求呢?有没有谁吃得太多或是吃得少了呢?让我们来看一看。” 三、拓展延长，体验乐趣。...
