苏教版一年级语文上册教案识字 6 模板能根据所提供需的图画，合理想象，说出完整的有意义的故事。激发学生说话兴趣和自信心。一起看看苏教版一年级语文上册教案识字!欢迎查阅! 苏教版一年级语文上册教案识字 1 教学目标 1.学习按顺序观察几幅连续的图画，培育观察能力。 2.能根据所提供需的图画，合理想象，说出完整的有意义的故事。激发学生说话兴趣和自信心。 3.能够做到语句比较通顺，图意表达基本完整。 4.讲故事时态度大方，声音响亮。 教学重点 引导学生根据图意，说出情节完整，生动、有趣的故事。 教学过程 一、课前积累 (一)在上课之前，我们先来一个热身运动：好词读读看! 老师准备了一些词语，请同学们跟老师读。 着急：抓耳挠腮、急得像热锅上的蚂蚁、团团转。 兴奋：眉飞色舞、手舞足蹈、喜出望外、兴高采烈。 (二)好的词语不但要记住，更重要的是恰当运用，使我们的说话更精彩。 二、激趣导入 同学们，同意听故事吗?以前，我们都是听别人讲故事、从书上读故事。今日，我们来看图讲故事，还要评出故事大王，好吗? 出示图画，齐读课题“小兔运南瓜”。 三、观察图画，看图说话 (一)三幅图连着，总结总体内容： 师：请把三幅图连在一起，看一看，想一想：三幅图上画的是谁?在它身上发生了什么事? 生：独立思考，同桌同学互相说。全班沟通。 师：引导学生总结三幅图的总体内容。 出示填空：(一天早晨，小兔高兴奋兴地到南瓜地里收南瓜。可是，南瓜___，小兔___。它看见公路上___，这给小白兔以很大的启发，它就……。) (二)观察各幅图的具体内容： 师：同学们说得很完整了，怎样才能编出完整生动的故事呢?口诀是我们的好帮手。 生：齐背。 一看题目记心上，(记住题目有方向) 二看画面正中央。(主人公在画中央) 三看人物干什么?(主人公要重点讲，神态动作连续想。心理活动要考虑，说话用语要恰当。) 观察第一幅图，要求：插上想象的翅膀思考：主人公小兔子，在哪儿发现了怎样的南瓜? 出示： 小兔蹦蹦跳跳地来到菜园：“哇!好大的一个南瓜呀!”小兔兴奋得___。这南瓜___。 师：你能看图说一说，这南瓜是什么样子的吗? 生：这南瓜颜色金黄，一瓣一瓣围拢来，圆圆的，像一个大车轮。 生：这南瓜圆圆的，比我家的脸盆还大，它已经成熟了，懒洋洋地躺在地上，等待小兔把它运回来呢。 师：给予充分的肯定。并随时纠正孩子们说完整话。 师：南瓜可真大呀!小兔── 出示： 小兔___，累得___，可是南瓜...
