编号：_____ 2025-2025 学年一年级数学组下学期特色教研总结学 校：_________教 师：_____________年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）2025-2025 学年一年级数学组下学期特色教研总结时间流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，在学校教导处的指导安排下，在老师们的互相协作努力下，根据我们低年级数学的特点，根据学校教学工作的安排，我们的教研工作在顺利的展开。一、缤纷多彩作业单，我们在行动。低年级孩子乖巧、听话、对事物充满好奇心，我们结合数学课程，设计了生动有趣的游戏来练习口算，创意扑克，学生在玩扑克中对口算进行练习巩固，学生自制的口算卡片更是多彩多样，为了增加美感，学生配上自己喜爱的图画。在作业上给学生充分的鼓舞，题目正确率的等级、书写的等级、小印章，有错误的学生也能法律规范的改正。在这样多样化的激励等级下，学生的作业完成的洁净洁净。课下老师布置的作业，学生更是图文并茂的把作业办成手抄报的形式，让数学学习不再是单纯的学习，学生的兴趣很是浓厚。我们的特色作业主要有：计算类手抄报（包括口算和算理），实践操作类（包括动手拼图形、动手制作百数表、缺了几块砖的实践练习），解决问题类（包括人民币的解决问题和本学期学习的其他类型的解决问题）。最后复习的时候，还让部分孩子在家长的帮助下制作了本册课本的思维导图、树形图，把学过的知识串起来，不仅复习了课本知识，还为今后孩子的学习提供了较好的方法指导。在这个工作中，我们还有做的不到的地方，尤其是一年级，总认为孩子做不好，就很少这样要求，间或这样做了，看到做的不好，就不让这样做了。其实我们错了，每一件事的开头都是难的，刚刚开始学肯定学不好，我们要给孩子去进取，去努力的机会，否则孩子会一直这样，没有进步。二、伙伴式分享合作，我们在进步。伙伴式分享课堂，是这学期的特色课堂。我们积极参加听课评课，观摩了高艳红老师和王琦老师的解析式伙伴课堂，从她们的课堂中我们观察了老师是如何引导孩子读题，如何引导学生是怎么进行合作学习的，伙伴课堂上学生都应该怎么做，尤其是在伙伴合作之前要先进行独立思考和独立解决问题的时间，让孩子沟通时有话说。在观摩之前，我们组针对所教内容进行组内研讨，每个环节都说一说注意的事项，一句一句话的进行细化；上完课后进行再一次的研讨，说一说课堂上存在的不足，分析原因，并讨论对策，为今后的课堂教学明确努力的方向。在实际...
