编号：_____ 人教版六年级语文下册教学计划(2025)学 校：_________教 师：_____________年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）人教版六年级语文下册教学计划(2025)一
学情分析我班的孩子们，原有的语文基础参差不齐，高低不一
从总体上看，各种能力不平衡，尤其是部分学生阅读和写作能力比较差，但大部分学生学习比较仔细，对语文学习的兴趣比较浓
当然，也存在少部分学生的学习习惯较差，语文自主学习能力较差，思维不够灵活
主要表现在：学习态度不够端正，上课听讲不够专心，要求动脑、动手等思维性较强的题目部分学生不知所措，所以应付了事，个别男生作业书写不够干净；课外阅读的兴趣有所增强，但课外阅读习惯差，知识面狭窄；知识运用不够灵活，理解、感悟比较肤浅，语言表达能力弱，不太善于表达自己的思想；特别是学生的独立阅读能力及写作能力差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味；朗读能力有所提高，有一半左右学生有较强的朗读兴趣，因此新学期中，要一面加强“双基”训练，一面利用好班级图书堡，着重阅读和写作能力的提高；注意培育学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使学生有强烈的参加意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养
教材概况教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活
在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了 10 首供学生读背的古诗词
在教材的最后，还安排了“综合复习”，为老师准备了 9 篇复习材料以供期末复习时使用
本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”
这个专题采纳的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分
本册教材除去第六组，共有课文 21 篇，其中精读课文 10 篇，略读课文
