编号：_____ 小学《科学》四年级(下册)教学计划学 校：_________教 师：_____________年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）小学《科学》四年级(下册)教学计划一、教材分析教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学习的特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些简单的科学知识和进行科学探究的基本技能。这一册教材从探究对象上看，仍以认识事物的性质和事物的相互关系为主。从探究水平上看，仍以引导探究为主，逐步过渡到指导性探究。特别是在控制变量、做定量观察的实验上，学生还是第一次，需要老师更多的引导、以及具体操作方法的指导。从过程与方法上看，学习运用推理，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果进行预测。第一单元《骨骼和肌肉》主要是围绕人体运动系统中的――骨骼、关节、肌肉三个主要方面、运动系统的卫生和保健构建而成，主要讨论它们之间的相互关系。本单元教材设计主要是引导学生观察认识骨骼、关节、肌肉的运动，让学生知道骨骼、关节、肌肉的作用，了解人体的每一项运动都是骨骼、关节、肌肉以及身体其他部分相互作用的结果，懂得如何保护和锻炼自己的运动系统。第二单元《养蚕》是以蚕一生的变化为观察对象的一次亲历活动，主要讨论动物的周期性变化。经历动物的一个完整生命周期，了解昆虫和变态的知识，感受生命世界的奇妙与伟大，体验长期饲养与观察的艰辛和欢乐。第三单元《物体的运动》还是讨论事物的相互关系，通过教学让学生意识到一个物体在运动，总是相对于另外一个物体，即某个参照系（参照物）课文中称为“参照物体”而言的，这就是“运动的相对性”，是物理学上的重要原理之一，本单元的教学内容就是在这一知识背景下展开的。意识到物体的运动又是有规律的，只有亲身去讨论才能了解这些运动之间是什么样的规律。讨论需要一定的方法和技能。第四单元《无处不在的力》主要是通过认识力的存在和几种常见的力，来讨论事物的性质。学生在生活中已经历有关力的现象，但还没有比较系统和完整地讨论有关力的现象。所以本单元的主要目的就是引导、鼓舞学生们对生活中有关力的现象进行探究，让他们通过一个个亲历的活动，探究科学的秘密，体验成功的乐趣，发现大自然的规律。第五单元《调查与预测》，调查是一种包容性比较宽泛的收集证据的方法；预测是一种基本科学过程技能，是一种对未来事物进展的推断。调查和...
