编号：_____ 钱学森之问寻求破解学 校：_________教 师：_____________年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）钱学森之问寻求破解2025 年，中国接受高等教育的人口将达 2 亿。尽管数量惊人，但中国高校却不得不面对钱学森生前五六次向温家宝总理提出的疑问：为什么我们的学校总是培育不出杰出人才？“想到中国长远进展的事情，忧虑的就是这一点。”诸多方面积弊已久而引起国民不满的中国高等教育，修修补补式的改革已无济于事。在此背景下，历时一年半、易稿数十次的《国家中长期教育改革和进展规划纲要(XX-2025 年)》2 月 28 日起公开征集民意以来，就引起各界关注。其中，高校去行政化、高考制度改革、拔尖创新人才培育等关键词成为焦点话题。教育“去行政化”大势所趋朱清时认为，《纲要》关键在于高校要去行政化。在目前的管理体制下，教育部门的一般官员到高校“检查”，就可以让校长停下手头工作陪同，学校里一个行政官员就可以对资深教授发号施令。“假如中国的大学中都用级别代表权力，用官印掌权，就没有人追求学术卓越了。”朱清时说，看到高校去行政化成了国家意志，“感到很满意”，说明国家下了很大决心，“就像当年肯定了小岗村的包产到户”。对于“去行政化”是否具有可行性的问题，国家教育进展讨论中心主任张力说：“必须做，这是大势所趋。”他表示，要从容易的地方做起，试点先行，逐步向难点推动，“大家在不久的将来会看到试点的出现”。而朱清时正在深圳创办的南方科技大学，就是这种试点。学校定位是一步到位建成亚洲一流的讨论性大学。其管理工作将由教学科研骨干主导，管理工作岗位不设行政级别。他说，学校的每个人要得到社会尊重，只能靠自己的学问、科研成就和管理水平，而非行政级别。他本人已带头放弃副部级的行政级别。复旦大学讨论生院常务副院长顾云深认为，“去行政化”具体要各个高校结合自身情况进行探究，南方科大的做法是一种理想状态。当前最要紧的是对高校自主权的落实进行规定，包括法律层面都需到位。同时大学也要强化内部治理结构，依法治校。高考改革凸显多元新思维对于千篇一律的考试方式，早在上世纪 50 年代，中国领导人毛泽东就曾予以批判。1978 年恢复的高考制度在保证公平选拔人才方面起了重要作用，但其一考定终身、唯分数是取的选拔模式却往往导致学校只重视分数、不重视学生全面进展。教育部高校学生司司长王建国说，必须坚持高考制度，但他同时指出，高考内容和形式必...
