《厨师小山羊》第二课时教案教学目标：1、 通过各种形式的读，正确、流利、有感情地朗读课文
2、 让孩子有意识地在学习中积累一些词语，让孩子养成边读边积累的好习惯
3、 在阅读中，让孩子读读、演演、议议小动物们的行为，大胆说出自己的体会，让孩子感受到学习童话的乐趣
4、 通过学文，让孩子感受生活的乐趣，学习作生活的主人
知道只要用眼仔细观察，用脑仔细思考，用手亲自实践，就会成为生活的主人，就会让我们的生活更加的丰富多彩的道理
教学重难点：教学目标 3、4教学方法：以读为主，以演为辅
学习方法：多种形式的自主读，小组形式的合作学
教学准备：多媒体课件、按兴趣分好学习小组
教学过程：一、复习导入，激发学习欲望
（8）孩子们，今日我们接着学习童话故事《厨师小山羊》，昨天我们已初步读了读这故事，你们喜爱这童话故事吗
那就把你喜爱的故事读给在座的老师听听吧
在读之前，请大家听好要求：1、读书姿势要正确
2、把字音读准
3、把句子读通顺
读得好，我也喜爱上了这故事，真谢谢你们
还有小朋友同意单个站起来读一读吗
我就请三个坐得最好的同学来读，请其他小朋友用耳仔细听，边听边动脑子想一想，你最喜爱这童话故事里面的哪个小动物
二、熟读课文，感受乐趣
（26）小山羊和大家伙一样爱动脑筋，把酸的、苦的、辣的，都变成好吃的了
正因为此，小山羊赢得了大家的一致欣赏
除了小山羊以外，文中还有几个小动物
对，文中也就讲了三个小故事
课前我们根据自己的喜好分了学习小组
现在，我们就按学习小组进行以下的学习
喜爱小猴和小山羊的小组，学习第一个小故事；喜爱小刺猬和小山羊的小组，学习第二个小故事；喜爱小兔和小山羊的小组，学习第三个小故事
还是让我们来进行小组竞赛，怎么样
小组竞赛现在开始，首先进入我们的第一个项目：我能读
请大家先自主地读读你喜爱的小故事，读出感情，读出表情，读出自信
然后，请大家合作
