西师大版五年级下册语文课件：《南给守林人的女儿》 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－【导语】课件是老师在讲授新课之前有目的，有计划并依一定方法所设计的简练、概括的教学语言，对激发学生兴趣，提升教学质量具有十分重要的作用。下面是八文网整理分享的西师大版五年级下册语文课件：《南给守林人的女儿》，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！【篇一】教学目标：1、自主学会本课。理解相关词语的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受文中蕴含的美，抄写并背诵自己喜爱的段落。3、了解课文内容，发现课文在叙述上的特点，并体会这样写的好处。4、学习文章插叙的写作手法。教学重难点：从直接描写葛利格语言、行为的语句中，以及描写音乐的句子中感受这位音乐家崇高的人格和爱的情怀。教学准备：多媒体课件课时安排：2 课时教学目标：1、掌握本课的生字新词。2、有感情地朗读课文，理解课文内容，整体把握文章的脉络。3、初步感受音乐家崇高的人格和爱的情怀。教学过程：一、创设情境，谈话引入1.金色的童年，留给我们无数美好的记忆，童年时代的每一次生日，也一定让同学们记忆犹新，每一次生日，陪伴你的是什么呢能讲讲你们的幸福时间吗？2.当我们沉醉在幸福时间中时，我们一定要想到是父母之爱，长辈之爱，亲人之爱，朋友之爱带给我们欢乐和甜蜜。今日，我们将走入文本，去分享另一个小姑娘的幸福。（生读课题）3.引导生对课题质疑（守林人的女儿是谁谁把什么献给守林人的女儿为什么要献给她……）二、整理字词，丰富词库1、学生用自己喜爱的方式自读课文，画出生字词。妮、菩、咆、哮、枞、抑、曙2、本课的生字，新词不少，信任你们能通过自己的努力，学会本课的生字，把课文读正确，流利。（生自学生字，词）3、检查学生认读生字的情况。三、初读课文，了解大意1、有感情的朗读课文。2、小组之间相互沟通关于“爱德华•格里格”的资料。3、小组合作，理清文章的结构。4、引导学生概括主要内容，初步解决：什么是守林人，谁把什么献给守林人的女儿等疑问。四、达标检测，巩固课堂1、范读课文，再次感知课文，想一想课文主要写了一件什么事？2、守林人是做什么的、守林人的女儿是谁？谁把什么献给守林人的女儿“？为什么要献给她？五、总结拓展，情感升华1、这节课你有什么收获？感受到了什么？生汇报2、下节课我们将一起探究故事中最让我们感动的地方，深化领悟葛利格信守诺...
