语文教学，轻掀你的面纱 课改以来，笔者深化学校听课常有此感，老师的课堂教学总是轻遮面纱、羞羞答答，朦胧了听说读写思的教学实践，搞花样翻新的非语文活动，令人雾里看花，学生的语文素养却未得到有效提升
在实践探究中，笔者常常思索：老师究竟应如何教
学生怎样才能更好的学
每每阅读到一些富有启迪的案例总是激动不已，信任语文老师一定会受此启发，披荆斩棘、重返语文教学坦途
下面就让我们一同来阅读几则案例，轻轻掀起语文教学的面纱
一、《灰姑娘》教学的启示──教学的多元性 多年前，曾在语文期刊上读到一节美国四年级阅读课《灰姑娘》，老师在引导学生感悟文本时，从多个角度给学生以启发，现简要摘录
请一个孩子给同学讲这个故事后，进行了以下教学
师：你们喜爱故事里面的哪一个
不喜爱哪一个
（这是在引导学生谈读文后的整体印象，对内容进行整体把握
） 师：假如在午夜 12 点的时候，辛黛瑞拉没有来得及跳上她的南瓜马车，你们想一想，可能会出现什么情况
师：所以，你们一定要做一个守时的人，不然就可能给自己带来麻烦
师：假如你是辛黛瑞拉的后妈，你会不会阻止辛黛瑞拉去参加王子的舞会
你们一定要诚实哟
（引导学生真实地表达自己的想法，从而更加客观地看待人与事
） 师：是的，所以我们看到的后妈好像都是不好的人，她们只是对别人不够好，可是她们对自己的孩子却很好，你们明白了吗
她们不是坏人，只是她们还不能够像爱自己的孩子一样去爱其他的孩子
师：辛黛瑞拉的后妈不让她去参加王子的舞会，甚至把门锁起来，她为什么能够去，而且成为舞会上最漂亮的姑娘呢
生：仙女、南瓜马车，狗和老鼠帮助了她， 师：所以，孩子们，无论走到哪里，我们都是需要朋友的
我们的朋友不一定是仙女，但是，我们需要他们，我也希望你们有很多很多的朋友
师：假如辛黛瑞拉因为后妈不同意她参加舞会就放弃了机会，她可能成为王子的新娘吗
师：要爱自己
