语言教案模板幼儿园 第 1 篇：幼儿园语言教案幼儿园语言教案 •教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，幼儿园语言教案范文，欢迎参考
幼儿园语言教案一： 活动目标 1、在看看、听听、讲讲、玩玩中理解故事的主要情节
2、观察图书中三只小猪的行为变化，根据服饰区分猪小弟和猪小妹
3、联系自己的经验
活动准备 1、大图书一本 2、图书(人手一册)、指偶 活动过程 一、导入 1、幼儿自己阅读图书，了解画面 老师：“小朋友喜爱看书、听故事吗
今日老师也为你们准备了一本书，我们一起来看一看
” 2、让幼儿自己阅读一遍，老师观察 二、老师与幼儿一起阅读，理解故事内容 老师与幼儿一起看书，用提问的方式帮助幼儿观察和讨论画面内容，并设计一些过渡性的问句， 让幼儿串联前后画面，从而理解故事情节的进展
1、三只小猪在干什么
(1)老师讲述故事
老师：“三只小猪分别叫什么名字
他们在家里乖吗
” (2)猪爸爸和猪妈妈商量了什么事呢
他们又会发生什么事情呢
我们接着往下看 老师边讲述故事边提问： “三只小猪来到了幼儿园怎样跟老师打招呼的呢
” 请幼儿学说对话(幼儿集体与老师分角色) (3)你们看发生了什么事情
(三只小猪站在旁边哭了，不和大家一起做操) 老师边讲述故事边提问： 三只小猪看见妈妈不在了哭了起来，这时老师想了个什么办法的呢
三只小猪有没有和其他小猪一起参加竞赛呢
(4)老师边指导幼儿看图书边提问： 三只小猪在竞赛中的表现怎样啊
大家休息的时候三只小猪还在干什么呀
(5)放学了，妈妈来接小猪了，小猪又对老师说了什么话
请幼儿学说对话(幼儿集体与老师分角色) 2、组织幼儿自由地翻阅图书，引导幼儿认真观察三只小猪的穿着装扮、动作表情等外部特征
(1)三只小猪都穿了什么颜色的衣服啊
(2)你能找找哪个
