课题讨论计划安排方案 课题讨论计划安排方案（1） 课题讨论目标 1、摸索出艺术特色走廊环境的教育功能。 2、力争建构彰显本校艺术特色的学校走廊环境。 课题讨论资料： 学生的年龄特点不一样，结合教学楼的功能，对主题走廊进行艺术性设计和装饰，可设计不一样主题资料。 一.讨论步骤： 达成目标及讨论资料：学习有关理论，分析本校艺术教育和学校走廊文化现状，进行有关学校走廊文化建设的调查，明确进展目标，制定课题方案。 二.讨论措施： 1.自身加强业务学习、提升理论水平、收集有关艺术特色学校走廊文化建设的理论和经验文章，切实转变教育观念，认识艺术特色学校文化建设的必要性、重要性，主动、自觉地开展课题讨论工作。 2.落实走廊环境创设讨论方案，开展多种形式的活动成果展示与沟通会。 3、寻找艺术特色走廊文化建设的有效途径，学校走廊环境的创设应让学生进取参加，我们应在有限的走廊环境中，充分发挥它的优势，注重整体的艺术效果。一方面以学校《贝壳苑》校本课程为指引，使各种小贝壳成为艺术想象和审美制造的重要素材，装点走廊。 各年级学生的年龄特点不一样，能够结合学校的各项讨论活动，体现各学科的特点及学科的整合，设计不一样主题的走廊、过道，如小小书画家长廊、科技长廊、海防长廊等，使其散发浓浓的艺术气息；使学生在浓郁的艺术氛围中开阔视野，提高自身审美本事。 课题讨论计划安排方案（2） 一、指导思想： 我校申报立项的滁州市级课题《中高年级语文“目标引路，自主学习，单课验收”教学方式的应用讨论》的讨论工作已进入第二阶段。本学期重点是继续以“一人一课”校本教研活动为抓手，深化开展课题讨论工作。抓好课题组的课题讨论实施计划的制定和落实，抓好课题讨论的过程的管理和指导，人人按计划积极开展实验讨论工作，提倡老师之间的合作、探究，提倡将课题讨论与教研活动进行有机地结合，深化“问题即课题，老师即讨论者，教学即讨论，课堂即实验室”的意识，每位老师在教育教学实践中，根据学校课题讨论计划进行讨论，多一种意识，多一种实践，多一点思考，多一份。 二、讨论目标： 1、继续把课堂作为课题讨论的主阵地，促进语文教学课内与课外的有机结合，使学生系统掌握以“预习上课练习复习检测”为主线的语文学科自主学习的具体方法，从而提高学生自主学习的能力。 2、继续增强学生学习的目标意识和自主意识，让学生想学语文，会学语文。 三、课题讨论的主要内容： 1、在中...
