部编版二年级下册语文 201x 新部编本二年级下册语文《我是一只小虫子》教学设计 2025 新部编本二年级下册语文《我是一只小虫子》教学设计《我是一只小虫子》教学设计教学内容:《我是一只小虫子》是一篇有趣的童话故事。虫子是一种小动物，在伙伴们的眼中，当虫子一点儿都不好，有时屁股会被苍耳刺痛，有时会被小狗撒的尿淹得昏头昏脑，有时会被小鸟吃掉。但我却认为当一只小虫子其实很不错：早上在草叶上醒来，用露珠洗脸，把触须擦得亮亮的，还可以跳到狗的身上乘坐特快列车去旅行。这篇童话故事用拟人的手法给予小虫子以生命，充分发挥学生的想象，让学生体会到再小的生命也有有趣的生活，从而教育学生热爱生活，热爱大自然的情感。 教学目标： 1、初读课文，会认“屁、股、昏”等 14 个生字，会写“屁、股、尿”等 8 个生字，会写“屁股、苍耳、留神、洁净、列车、从来、幸运、比如、用劲”等词语。 2、熟练流利有感情地朗读课文。 3、读懂课文内容，了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方，但也有有趣的地方。从而激发学生要热爱生活。 4、培育学生乐观向上的生活态度，敢于追求美好童年，热爱生活。 教学重点： 读懂课文内容，了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方，但也有有趣的地方。从而激发学生要热爱生活。 教学难点： 培育学生乐观向上的生活态度，敢于追求美好童年，热爱生活。 教学课时： 2 课时教学过程第一课时教学目标： 1、初读课文，会认“屁、股、昏”等 14 个生字，会写“屁、股、尿”等 8 个生字，会写“屁股、苍耳、留神、洁净、列车、从来、幸运、比如、用劲”等词语。 2、熟读课文，流利有感情地朗读课文。 一、提问引入。 1、师：当一只虫子好不好？（生：不好）2、师：那你们同意当一只虫子吗？（生：不同意）3、师：为什么？（学生自由发表自己的看法。）4、师：有一个和你们差不多的小朋友，他的想法却和你们的不一样，我们一起来看看他是怎么想的？5、揭示课题：我是一只小虫子二、初读课文，扫除生字障碍1、学生初读课文，完成以下要求： （1）标出每个自然段的序号。 （2）借助拼音拼读不认识的生字。 （3）将课文读通顺，存在问题的句子可以多读几遍。 （4）学会借助上下文理解词语的意思。 （5）了解课文主要讲了一件什么事。 2、学生汇报初读情况。 （1）课文主要有多少个自然段。 （2）分男女生对读课文，看看在读的过程中有没有不认识的字，或者读错的字。 （3）同桌互...
