部编版（统编）小学语文四年级下册第八单元《语文园地八》同步练习 部编版(统编)小学语文四年级下册第八单元《语文园地八》同步练习 语文园地八 1.能总结复述故事的方法。 2.认识“咳、嗽”等 10 个生字，读准多音字“吐”，能说出带有口字教旁和言字旁的形声字的特点。积累 8 个词语。 学 3.正确朗读句子，体会拟声词的作用，能照样子写句子。 目 4.能模仿例子说几个题目。 标 5.能用自己的话转述别人说的话。 6.朗读、背诵古诗《大林寺桃花》。 1.掌握复述故事的方法，培育热爱阅读故事的兴趣，并能较准教确地进行故事复述。 2.能够体会句子中加点部分表现的情景，进行句子仿写，提升学重运用语言文字的能力。 点 3.掌握转述句的表达形式，能够准确进行句子转换练习，能够在练习过程中不断进行认知内化。 1 课～时 2 安课排 时 一、沟通平台 1.谈话激趣，引导学生沟通自己喜爱的故事，探究复述故事的方法。 导语：好的故事可以跟大家分享。同学们，你们读过哪些有趣的故事?会常常把它们分享给自己身边的同学、朋友吗?(学生简单沟通，老师适时引入。)其实，分享故事并不是简单地把故事背给别人听，而是需要一定的方法技巧做支撑。好的分享，会让听者兴趣盎然，相反，再好的故事也提不起他人的兴趣。那么，如何才能更好地将自己读过的故事复述给别人听呢?同学们，仔细回顾一下本单元学过的四篇故事，想一想老师都是如何教你们进行故事复述的。 2.学生仔细回顾并进行沟通。(如借助表格、示意图复述，根据提纲和文字提示复述，抓住关键词句复述，在理解的基础上用自己的话复述......) 3.提示学生自主阅读“沟通平台”，看看每段话分别写了与复述故事有关的哪方面内容，分别又介绍了哪些有用的方法。 明确：第一段话是介绍复述故事的特点是什么(不同于背诵课文，而是用自己的话进行叙述)，第二段话明确了复述故事的几种方法，第三段话提醒我们在今后的学习过程中要学会学以致用。 4.再读第二段话中提到的几种复述故事的方法，联系单元学习看看各自都在哪篇故事中运用过。 (1)学生仔细回顾，老师提醒他们思考：在学习时自己是如何复述这些故事的? (2)指名汇报沟通。(运用“表格”复述《慢性子裁缝和急性子顾客》，运用“示意图”复述《漏》......) (3)用这些方法进行故事复述有什么作用?(更容易记住故事的内容......) 5.老师过渡，出示一篇童话故事，引导学生展开讨论并复述。 过渡：是的，根据一定的方法进行故事...
