驿路梨花课件 [中学语文课件：驿路梨花] 课件网免费发布中学语文课件：驿路梨花，更多中学语文课件相关信息请访问课件网
【导语】作品是顺叙，以“我”和老余的见闻为主线组织材料
二人傍晚投宿至第二天清晨修屋，中间写到瑶族老人的到来，梨花的妹妹出现
虽然只有一晚一晨，但所叙小茅屋的建造及照管过程却达十几年
把十几年间的故事压缩在极短时间的见闻中，内容丰厚，表述简洁，结构精致而紧凑
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【目的要求】 1．记叙中的抒情
2．直接写人和间接写人
【课文解析】 1．注音、明形、释义： 注音： 驿路梨花（yì）、竹蔑（miè）、撵走（niǎn）、麂子（jǐ）、修葺（qì）、蕈（xùn） 明形： 延伸、迷茫、暮色、陡峭、茂密、花瓣、竹篾、漆黑、简陋、撵走、屋梁、悠闲、麂子、打扰、恍惚、修葺、蹦开
释义： （1）陡峭：形容山势直上直下
（2）修葺：修理房屋
葺，用苇草覆盖房顶
（3）修长：长
修，也是长的意思
2．内容主旨： 作者是当代作家彭荆风，发表于 1977 年，是一篇短篇小说，写的是发生在哀牢山中的一个助人为乐的故事
全文可分为两大部分： 第一部分（1-27）：写夕阳西下见梨花，深夜投宿有人家
第一层（1-2）：通过自然环境的描写，交待了地点和时间
第二层（3-12）：写"我们"发现茅屋的过程和借住在茅屋
第三层（13-27）：写瑶族老人送粮，得知小茅屋的主人是哈尼小姑娘梨花
第二部分（28-37）：写雷锋精神放光彩，驿路梨花处处开
第一层（28-36）：写"我们"修葺小茅屋，并见到小屋的新主人——一群哈尼小姑娘
第二层（37）：以诗句"驿路梨花处处开"作结，深化主题，留下美好蕴味
本文集中反映了少数民族地区军民之间，各族人民之间团结互助的情谊和助人为乐的精神面貌，歌颂了雷锋精神，表现出社
