高一上学期物理教学方案锦集 5 篇 高一上学期物理教学预备锦集 5 篇 光阴快速，一刺眼就过去了，成果已属于过去，新一轮的工作即将降落，来为以后的工作做一份预备吧。可是到底什么样的预备才是适合自己的呢？下面是我细心整理的高一上学期物理教学预备 5 篇，欢送阅读，期望大家能够宠爱。 高一上学期物理教学预备 篇 1 课型 新授课 教材分析 本节课内容为人教版物理必修 1 第一章“运动的描述〞第 5 节，在整个必修课程中，该内容的学习和把握是特别必要的。加速度是运动学中的一个重要的根本物理量，是将运动和力联系起来的桥梁。由于加速度概念和其他物理学问联系性强，涉及面广，特别是在分析、解决跟动力学相关的实际问题中常常涉及，因此对加速度的理解和把握如何，不仅直接关系到本章后续模块的进一步学习，而且还影响以后选修模块的学习和把握，所以本节内容是本章学问的重点之一。本节的关键是促进同学对加速度概念的形成和理解 学情分析 前面学习了速度的概念，同学学习了用比值法定义物理量的方法，用类比方法迁移到加速度的概念学习中来，这给学习加速度这一概念降低了台阶，但由于同学抽象思维力气不强，很难认清速度、速度的转变、速度转变快慢的区分，在同学的生活阅历中，与加速度有关的现象不多，这更给同学形成和理解加速度的科学概念带来了难度 设计思想 老师创设物理情景，让同学观看和体验后有所觉察，有所联想，运用科学思维，萌发并提炼出科学问题，使教学过程成为觉察问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程，让同学用探究的方法，感受一遍加速度概念的建立过程，依据从简洁到冗杂，从特别到一般的挨次进展探究，顺理成章，水到渠成的引入加速度的概念。然后从公式和图像两个方面加以理解，通过对生活中和试验中加速度和速度概念分析比照，加深理解加速度的物理意义 教学流程 同学主观感受──提出问题──发散类比──拓展探究──沟通合作──分析论证 教学目标 学问与技能 1.理解加速度的意义，知道加速度是表示速度转变快慢的物理量。知道它的定义、公式、符号和单位，能用公式 a=△v/△t 进展定量计算。 2.知道加速度与速度的区分和联系，会依据加速度与速度的方向关系推断物体是加速运动还是减速运动。 3.能从匀变速直线运动的 v—t 图像理解加速度的意义。 过程与方法 1.经受将生活中的事实上升到物理概念的过程，理解物理与生活的联系，初步了解如何描述运动。通过事例，...
