高一政治教案：市场配置资源 x 1、高一政治教案：市场配置资源这篇?高一政治教案：市场配置资源?是我为大家整理的，期望对大家有所关怀。以下信息仅供参考！！！一、教育教学目标 1.学问与技能了解合理配置资源的必要性及根本手段；市场配置资源的优点及局限性；健全社会信誉制度的必要性与主要内容。2.过程与方法 n〔1〕全面生疏市场配置资源优缺点的辨析力气。〔2〕针对市场调整的局限性，初步提出合理化的政府干预与宏观调控对策的应用力气。3.情感、看法与价值观树立自觉遵守、维护市场秩序与规章的观念，抵制一切扰乱市场秩序的行为。二、教学重点、难点 n1.教学重点〔1〕市场调整如何配置资源及其优点。〔2〕标准市场秩序、 2、建立社会信誉制度的必要性和措施。2.教学难点市场是如何配置资源的。n 三、设计思想敬重同学的课堂主体地位，通过创设家乡关口葡萄为教学情境，并以介绍关口葡萄进展为主线承受对话式、合作探究式教学方式，让同学构建学问构造、落实教材根底。同时通过情感、看法、价值观教育获得情感体验。四、教学过程导入：我们班有没有建始县的同学，来为大家产一回小导游，你会带他们去看什么？去吃什么？去体验什么？〔同学答复导入关口葡萄，引出话题〕你对关口葡萄了解多少，不妨给大家介绍一下。〔3——4 分钟〕n 第一环节：创业小试——初尝甜头〔ppt 呈现〕〔10——15 分钟〕老师：市场经济进展浪潮中，关 3、口农户刘某转变观念进展，葡萄种植走上了发家致富之路。〔ppt 呈现〕同学商量 ：1.办葡萄种植园需要哪些资源？2.农户刘某捕获到哪些重要市场信息做出创业决策？假设你是刘某，面对日趋猛烈的竞争你又该怎么办？n〔依据问题 1〕同学答复并总结：劳动力、原材料、技术、信息等，经济学上把这些称为资源。老师连续提问：这些资源是否取之不尽、用之不竭呢？同学答复：不是的。老师问：那怎么办，这给我们什么启示？老师总结：资源是有限的，而人的需求是无限的，因此需要对有限的资源做出合理的支配，经济学上把这称为“资源配置〞。配置资源的方式有两种：打算和市场。我们重点商量 市场如何配置资源。n〔 4、依据问题 2〕同学答复：关口葡萄名声提升，价格高，进展前景好，要扩大生产规模。老师提问：很多农户也是这么想的，他们纷纷扩大生产规模，葡萄行业竞争猛烈，面对日趋猛烈的竞争，你又该怎么办？同学总结：提高科技水平，改善管理，开发新产品……师生共同总结：在经济生活中，市场这...
