高一生物教案 授课对象是高一的同学，经过两年的生物学学习，同学已经贮存了很多生物学学问，具有确定的生物学根底。一起看看高一生物教案范文!欢送查阅! 高一生物教案范文 1 一、学情分析 本课的授课对象是高一的同学，经过两年的生物学学习，同学已经贮存了很多生物学学问，具有确定的生物学根底。本节课主要讲解并描述酶在生物新陈代谢中的重要作用及其生理特性,教材对酶的本质和特性作了重点介绍。本章本节课内容是高二生物教材的重难点内容。自然界中的一切生命现象皆与酶的活动有关。在本章节中通过探究验证酶的特性的教学过程，培育同学建立科学的思维方法和争辩精神。 首先，在本课之前，同学已经对酶的进展历程、特性、作用等都已经知道并理解。这些都与接下来的酶的特性严密相关。也确定程度上反响了上节课的上课质量和同学的把握状况。并且为接下来的教学作为指导。其次，同学对生活中常见的比方说加酶洗衣粉，同学都可能接触过，那么他们就会有很多问题毁灭了：加酶洗衣粉添加了什么类型的酶呢?酶在洗衣粉里是怎样工作的?在使用加酶洗衣粉的时候需要留意什么呢?等等的问题。这样，一方面同学会形成无意留意，确定程度上提高学习欲望，学习效果也大大提高。另一方面老师也可以从这方面下手，收集资料，增大信息量，活泼课堂气氛。再者，酶的生产应用的引入，确定程度上开阔了同学的视野，让同学觉得生物对他们来说，不是只是抽象的某某技术，某某觉察，某某科学家等等，而是贴近日常生活的，很常见的东西，他们会有这样的想法：“假设我把握了这个，那我是不是就相当于令人艳羡的科学家了呢?〞这样，也确定程度上激发了他们的学习欲望。也为以后的择业多一个选择。 二、教学内容分析： 1、本节课的学问构造： 在这节课中，我预备先回忆上节课所学习的内容：酶的本质，作用。然后问大家一个问题：“生活中你遇到酶了吗?〞其次，给大家呈现几张酶的在生活中应用的图片，看大家反响，并尝试总结。再者，就用几个案例来一一说明酶具有哪些特性。 2、本节课的生物学概念： 1、酶的特性：酶特别具有的。别出心裁的性质。 2、酶的专一性：酶对所作用的底物有严格的选择性。一种酶仅能作用于一种物质，或一类分子构造相像的物质，促其进展确定的化学反响，产生确定的反响产物。 3、酶的高效性：与无机催化剂相比，酶具有高效率的催化力气。 4、酶的作用条件温存：酶所催化的化学反响一般是在比较温存的条件下进展的，其代表是温度...
