高一第二学期化学教学工作总结 第 1 篇：高一第二学期化学教学工作总结 2025-2025 学年第二学期教学工作总结 向 玉 初三教学： 本学期初三的教学时间相对较短，授课以及复习时间比较紧迫，而且无论是学生还是老师都面对着中考的压力，迫切的希望能够高效率的完成最后阶段的授课及中考复习。 为了提高效率，后期的教学过程中有意思的培育学生的读题意识，和分析题干的能力，明确知识点在试题中的测评方式，为中考总复习打下基础。 进入总复习后，根据对大部分学生学习情况的分析，决定从基础入手，先夯实基础，再酌情进行提高。具体方法为细化目标，分阶段的渗透式教学： 第一阶段，注重记忆性基础知识的强化，对于化学这门接触时间并不常的学科，就如同语文学习之初的“生字”，英语学习之初的“单词”，也有需要记忆性的入门的化学语言，如元素符号、化学式、化合价、常见的化学方程式的书写等，在这一阶段，旨在改善学生当下的学习状况，为之后的复习打下良好的基础。 第二阶段，渗透主干知识，分模块进行梳理，大致分为，原子结构，空气的组成，金属，酸碱盐这几部分，通过整合归纳，帮助学生明确考点，并辅助以习题，消除学生对于试题的陌生感，改善学生做题时无从下手的状况。 第三阶段，综合提升，以针对性的习题练习讲解为主，使学生熟悉中考的形式，并适当酌情进行拔高，提升学生水平。 高一教学： 本学期高一的化学教学大致分为两部分，即无机部分和有机部分。对于无机部分的机构化学基础和化学平衡，都是为高二选修 4化学反应原理打基础，同时也承接着初中有关原子结构知识的内容，教学过程中要好好利用学生的已有知识，基于已有知识进展构建新的知识体系。 有机化学部分的学习，对于学生来说，基本上是一个全新的领域，对于本校学生的状况，这是一个建立学生化学学习信心的好机会。高一化学的教学中，有机部分的内容相对简单，易于理解，因此，这部分教学的侧重点不在于知识的传授，而在于对于有机物性质的分析能力的培育。有机化学的思维方式毕竟和无机部分差异较大，有它的独特性，及时的关注学生分析能力的建立才能让学生在进入高二有机的学习时相对的轻松。 另外，在本学期的教学工作中，始终着眼于学生的思维过程，关注教学过程的实现程度，切实基于学生的学情开展教育教学工作。 2025-7-1 第 2 篇：高一化学第二学期教学工作总结高一化学第二学期教学工作总结 刘兔兰 本学期，我仍然担任高一年级 148.1...
