高三数学教学工作总结三篇高三数学教学工作总结三篇 总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，让我们一起认真地写一份总结吧。我们该怎么写总结呢？以下是我精心整理的高三数学教学工作总结 3 篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 高三数学教学工作总结篇 1 这学年我担任高三级 9、10 班数学教学。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学年的努力，猎取了很多的教学经验。以下是我在本学年的教学情况总结。 一加强集体备课优化课堂教学 面对高考形势，高三数学怎么去教，学生怎么去学？无论是老师还是学生都感到压力很大，针对这一问题，制定了严密的教学计划，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培育学生素养的具体要求。即优化课堂教学目标，法律规范教学程序，提高课堂效率，全面进展、培育学生的能力，为其自身的进一步进展打下良好的基础。 办公室是老师们办公学习的场所，更是老师们互相沟通理解的场常所，在日生活中，办公室都能保持洁净、洁净，给大家一个舒适工作、沟通的场所。在年级日常管理中，我们坚持“以人为本，构建和谐年级”的管理理念，注意弘扬老师敬业爱岗，无私奉献的优秀传统。无论是日常教学、教研、还是班级管理，我们相互理解，相互关怀，相互支持，用真诚构建了年级的和谐，虽然我们朝出暮归却欢乐着！ 二立足课本夯实基础 面对新形势的高考要求和高考的内容发生的变化，这就要求我们必须转变观念，立足课本，夯实基础。复习时要求全面周到，注重教材的科学体系，打好“双基”，准确掌握考试内容，做到复习不超纲，不做无用功，使复习更有针对性，细心推敲对高考内容四个不同层次的要求，准确掌握那些内容是要求了解的，那些内容是要求理解的，那些内容是要求掌握的，那些内容是要求灵活运用和综合运用的；细心推敲要考查的数学思想和数学方法。 在复习基础知识的同时要注重能力的培育，要充分体现学生的主体地位，将学生的学习积极性充分调动起来，教学过程中，不仅要展现老师的分析思维，还要充分展现学生的思考思维，把教学活动体现为思维活动；同时还适当增加难度，教学起点总体要高，注重提优补差，高考新形势将更加注重对学生能力的考查，适当增加教学的难度，为更多优秀的学生脱颖而出提供了更多的机会和空间，有利于优秀的学生最大限度发挥自己的潜...
