高三数学教学心得 第一篇：高三数学教学心得 高三数学教学心得 高三教学事关重大，如何在教学中找到一些更贴近同学实际且有利于提高教学与复习的好方法。作为一名高三青年老师，我在老老师的悉心指导下，在本期的教学中结合我的教学，我有一些不成熟的心得，先总结如下： 1、重视复习教学与应试指导相结合。 目前的高考还是重视考查通性通法。例如，中等题和难题表达的就不完全一样，比方说中等题，在表达通性通法方面就比较暴露，比较直接。在综合性题目里面，这个通性通法的使用就比较敏捷，必需剥掉几层皮之后才能看到。鉴于这种状况，我们在复习教学中针对不同层次的同学，就可以对通性通法可以做这样不同层次的追求，比方我市高考数学分数期望值在一百到一百一十几分之间的这样一个档次的，要求他们特别注意通性通法在同等题里面的应用，要保证在中等题里面运用通性通法做到万无一失。假如做得再好一点。这个分数的期望值完全可以做到的同学，在难题里运用通性通法，这个外壳剥不开，个别看不透，则问题不太大。假如对期望值是一百二非常以上，甚至到达一百四十几分的同学，要稳固他们在选择填空和中等题方面是的基础和把握度，他们攻克的要点就是通性通法在综合题中间怎么使用，怎么穿破这个迷魂阵，能够剥出里面的内涵，把通性通法用上，这是大家要攻克的，当然这个堡垒比前一个要困难一些。 如今接近高考了，所以复习时谈一谈考试技巧，其实这也是必要的，大家在高三复习这一年的过程当中，经过了许很多多场考试，其实这些考试除了考同学的数学学问、数学力量之外，应当还有一个任务，就是考察同学的考试技巧。但是这一点往往被同学所忽视。如今接近高考了，这一点应当引起大家的重视，比方说，假如对于一个高分段的同学，他的目标高一点，是想考一些最名牌的高校的话，那他的数学的期望值应当是在一百三非常以上，甚至一百四非常左右才合适，对于这样的同学，那么他就要根据题目的挨次一道一道把它尽快地、严谨地答完，这没有什么可考虑的，由于必需这样的要求，期望值和水平才可以应付这样的目标。 但是反过来，假如同学的力量和数学成果考到三位数，即考到一百分就很不错了，他的水平已经发挥了，这样的同学答题的确需要多指导一些技巧，这个技巧的主要原则就是第一，肯定要把自己会的，有把握的先答上，而且个别的答题过程中，心理有点忐忑担心的话，做完之后还要做检查工作，也就是说把会做的先做好，不管这个题的挨次，不管这...
