高中信息技术课程标准一、课程的基本理念提升信息素养，培育信息时代的合格公民信息素养是信息时代公民必备的素养
高中信息技术课程在义务教育阶段的基础上，以进一步提升学生的信息素养为宗旨；让学生在信息的猎取、加工、管理、呈现与沟通的过程中，在通过沟通与合作解决实际问题的过程中，掌握信息技能，感受信息文化，增强信息意识，内化信息伦理；使高中学生进展为适应信息时代要求，具有良好信息素养的公民
营造良好的信息环境，打造终生学习的平台 以高中信息技术课程的开设为契机，充分调动家庭、学校、社区等各方力量，为高中学生提供必备的软硬件条件和积极健康的信息内容，营造良好的信息氛围；使学校学习与社会学习相连续，使当前学习与未来进展相连续；既关注当前的学习，更重视可持续进展，为学生打造终生学习的平台
关照全体学生，建设有特色的信息技术课程充分考虑高中学生起点水平及个性方面的差异，强调学生在信息技术学习过程中的自主选择和自我设计；提倡通过课程内容的合理延伸或拓展，充分挖掘学生潜力，实现学生个性化进展
关注不同地区进展的不均衡性，在达到“课程标准”的前提下，鼓舞因地制宜、特色进展
强调问题解决，提倡运用信息技术进行创新实践高中信息技术课程，强调结合高中学生的生活和学习实际设计问题；让学生在活动过程中，掌握应用信息技术解决问题的思想和方法
鼓舞学生将所学的信息技术积极地应用到社会生产、日常生活，乃至信息技术革新等各项实践活动中去，在实践中创新，在创新中实践
注重沟通与合作，共同建构健康的信息文化高中信息技术课程鼓舞高中学生结合生活和学习实际，运用合适的信息技术，恰当地表达自己的思想，进行广泛的沟通与合作，并在此过程中分享思想、激发灵感、反思自我、增强友谊，共同建构健康的信息文化
二、课程设计思路1、课程设计思路与模块结构随着社会信息化的进展，信息技术教育已经超越了单纯计算机技术训练的阶段，成为与社会需求相
