高中历史材料题答题思路与历史学习方法 高中历史材料题该怎么做?其实是有确定的套路的，只要依据步骤来，就不会低分，我整理了相关资料，期望能关怀到您。 高中历史材料题答题思路 1、总体思路：联(联系课本、笔记内容，查找是否有依托的内容和观点，然后快速简洁登记稿子上)找(找回材料，印证材料是否有课本提及的观点，逐一标示出)联(对材料与课本吻合的观点，答题时尽量联系用上课本观点、专出名词) 2、具体步骤：明(明中心)审(审问题)划(划材料)联(联答题) (1)明(明中心)：无论题目有多少问，都总是环绕一个中心设题的。明确中心后，每问都必需环绕此中心作答，不能脱离。明确中心方法有四：①扫瞄全部的问题，看从哪一板块、哪一具体问题设题;② 紧盯材料的出处：标题、解释(尤其是时间、人物、著作等);③ 抓住中心句：通常在段或句的首、尾、中;④ 依据材料大意自己提炼。 (2)审(审问题：三审一挖不分割)： ①审清题目力量要求(论述?比较?评析?尤其是比较，技巧性最高) ②审全求答项及分值，依此定分点及观点(答点分值)。尤其要留意结合(如背景)列举(或评价)(如措施)此类问法，别遗忘要答结合后的求答项; ③审准答案来源及答题的范围(如时间)、方向(政治、经济、文化)，以防止答非所问。答案来源有以下三种状况：A、依据材料回答，则答案从材料中即可提炼完好;B、依据材料，结合所学学问回答，则答案既要从材料又要结合课本所学提炼;C、请回答，则答案来源同②。 ④挖：尽量挖掘题干的有效信息，答题时务必将之变为答案。 ⑤不分割：要将各问当作一个有机整体思考，因各问环绕一个中心设题的。 (3)划(划材料)：依据问题中的求答项，在材料中用不同的序号及线条将各求答项观点分别标示出来。要求：必需要逐段、逐句分析提炼观点，尤其是短材料更应当如此，一句话往往包含一个或一个以上的观点。(一般以句号、分号、省略号为依据;尤其是要留意省略号两侧的语句;部分答案可能就是句子的缩写) (4)联(联答题) ：①运用好“联找联”公式 ②因各问环绕一个中心设题的，所以留意前后问是否有递进关系，前面的问往往为后面的问供应答题的思维方向(或许，回头就是答案) ③简洁作答：点多、面广、话短(答案组织：A、择录材料中的某些短句、字词，但不宜过多抄袭长句;B、联系利用课本的经典结论或观点;C、自己归纳、提炼，尽量用上专出名词、习惯用语。) ④先概括(多用专出名词、习惯用语)，后分析;史论结合; ⑤留意格式及版面：点...
