高中地理评价类题目的答题方法 评价类试题是高考常见题型之一，几乎每年高考都会毁灭，但是很多同学甚至是老师对此类问题却常常无法下手。笔者在平常教学中，尤其是高三二轮复习时也曾尝试〔总结〕评价类题型的设问形式、常见考点和答题模式，但觉察在答题模式的建立上还不是很到位。那么接下来给大家共享一些关于高中地理评价类题目的答题〔方法〕，期望对大家有所关怀。 高中地理评价类题目的答题方法 一、答评价类题目常见的问题 对于评价类题目来说，同学主要的问题是第一，概括不全面，简洁遗漏要点;其次是审题时对限定性词语把握不够;第三是答题不够标准。下面，笔者针对评价类考点进展了归纳，明确了各类考点的区位分析的要点，讲授时运用这类模板同学就不简洁遗漏要点，另外模板的应用有助于同学答题用词的标准性。 二、评价类题目常见的设问形式 常见评价类设问词“评价……〞“……的影响〞“分析……的利弊〞等。高考评价类题目的主要涉及的关键词为条件、影响，包含区位条件、进展条件、有利条件、不利条件、有利影响、不利影响等限定性词语。 三、评价类试题常涉及的考点 评价大型工程带来的影响(如水资源、油气资源跨区域调配，水利工程等)，分析区域进展条件的优劣，考点可以涵盖农业、工业、城市、可持续进展、交通站点建立，自然灾难等点多面广，考察内容特别广泛。同学在面对这些问题的时候很简洁冲动，往往没有理清楚题意就开头答题，常常造成答非所问。 四、评价类题目的答题思路 首先要做的是对区域进展定位，知道设问地区在哪里;其次需要留意的是，依据题意，找出关键词语，是对哪一考点设问，有没有有利或者不利，自然条件或者社会经济条件，从地形、气候等方面分析等类似的限定性词语，以便答题时做到有的放矢，不偏离答题方向;第三就是进入答题阶段后，先不急下笔，充分调动自己的学问贮存，分析该考点的影响因素，然后回忆定位地区的地形、气候、土壤、植被、经济进展水公正，做出评判后才下笔，这样答题时才不会盲目，导致答非所问。 五、常见设问形式及对应的答题模式 1. 设问形式：要求直接评价某个地理事物或者现象，包括评价地理事物的影响、区位条件或进展条件等。 答题思路：(1)要从有利和不利两个方面来辩证阐述，即针对优势和缺乏进展全方位论述;(2)要从多角度去分析评价：影响类问题依据可持续进展观，要从对社会、经济、生态环境等的影响进展多角度利弊分析;区位问题或进展条件评价类问题那么...
