高中生物--孟德尔定律--分离定律Ⅱ学案-浙科版必修2

第一节 分离定律(Ⅱ)1．分析分离假设的验证。(重难点)2．会运用分离定律解决实际问题。(难点)3．能说出显性相对性的几种情况。分 离 假 设 的 验 证1．分离定律的实质：控制一对相对性状的两个不同的等位基因互相独立、互不沾染，在形成配子时彼此分离，分别进入不同的配子中，结果是一半的配子带有一种等位基因，另一半的配子带有另一种等位基因。2．验证方法：测交法，即让 F1与隐性纯合子进行杂交。 3.测交过程(用遗传图解分析)4．结论：测交后代分离比接近 1∶1，符合预期的设想，从而证实 F1是杂合子，产生 C和 c 两种配子，这两种配子的比例是 1∶1。探讨：孟德尔解释分离现象所作的假设，其核心内容是什么？提示：控制一对相对性状的两个不同的等位基因相互独立，互不沾染，在形成配子时彼此分离，分别进入不同的配子，结果一半的配子带有一种等位基因，另一半配子带有另一种等位基因。简单地说，就是等位基因分离。探讨：测交实验的一方是 F1，另一方必须是什么个体？孟德尔设计该实验的主要目的是什么？提示：测交的另一方必须是隐性纯合个体。孟德尔设计测交实验的主要目的是验证对杂交实验结果(性状分离)的解释是否正确。他提出的遗传因子在配子形成过程中彼此分离的假说不一定具有普遍性，所以设计另外的实验，在实验前就根据自己的假说预测结果(演绎)，再通过实验观察结果是否与自己的预测一致。探讨：测交后代中显、隐性性状的比例是 1∶1，这与 F1产生的不同配子比例有什么关系？提示：测交后代中显、隐性性状的比例与 F1产生的配子比例相同，测交后代不同性状的比例等于 F1产生不同配子的比例。1．关于孟德尔分离定律杂交实验中测交的说法不正确的是( )【导学号：35930002】A．F1×隐性类型→测 F1遗传因子组成B．通过测定 F1的遗传因子组成来验证对分离实验现象理论解释的科学性C．F1的遗传因子组成是根据 F1×隐性类型→所得后代性状表现反向推知的D．测交时，与 F1杂交的另一亲本无特别限制【解析】 测交必须是利用隐性纯合子与被检验对象杂交，目的是通过分析其后代以推知其遗传因子组成。孟德尔分离定律杂交实验中测交的对象是 F1，其遗传因子组成决定了基因分离定律的正确与否。【答案】 D2．孟德尔在对一对相对性状进行讨论的过程中，发现了分离定律。下列有关分离定律的几组比例中，能直接说明分离定律实质的是( )A．F2的性状表现比为 3∶1B．F1产生配子的比为 1∶1C．F2的基因型种类比为...