高中生物经典说课稿 第一篇：高中生物经典说课稿 高中生物经典说课稿 各位领导老师好 我今日说课的题目是 第 单元，第 章，第 节，下面我将从教材分析、教法和学法、教学设计、板书设计四个方面来对本课题进行说明。 一、说教材的地位和作用 在学习本课题之前，同学已经学习了……，对……有了肯定的理解，这对本课题的学习起到了肯定的铺垫作用，这节课主要包括……和……等内容，它的学习也为后面……的学习打下了基础，所以，学好这节课还是很重要的。本内容包含的一些……学问，是以后生物学习中不行缺少的部分，也是今后高考的必考内容。 通过分析，本节课具有 3 个特点:(1),学习内容紧密联系生产和社会,从日常生活中的事例引入,重视学习内容在现实生活中的应用,表达了科学,技术与社会的联系.(2),本节课的内容支配注意高二同学的认知特点.同学在之前已经学习过……〔对……有了肯定的了解〕，但是,对于试验的步骤设计、详细详情处理等,还没有完全把握〔还不是很熟识〕，学习起来还是有肯定难度的 (3),本节课注意落实《新课程标准》提出的关于同学应当培育科学探究力量的要求.有意识地设置了具有探究性质的教学活动同时通过以图代文,读表分析,商量思索等方式,引导同学在探究过程中查找答案,培育了同学的观看 ,分析,概括等力量. 二、说教学目标 基于对教材的分析和理解，我从学问、力量、情感〔德育〕三方面确定了如下的教学目标。首先学问方面，我认为同学应当把握……，理解……；其次力量方面，要养成〔培育〕同学……方面的力量；再次情感方面就是要引导他们培育什么看法，树立什么观念等等。 三、说教学重点难点： 在吃透教材的基础上，结合高同学的认知结构和大纲要求，我制定了本课的重难点：本节课的重点包括……和……两点，而……是他们的薄弱环节，难以把握，比较抽象，所以本节课的难点就是…… 四、说教法 由于生物是一门理论与实践相结合的学科，而本书又主要依试验为依托〔在试验的基础上编写的〕，所以，培育同学的观看力量、引导同学学会设计试验和能够动手操作尤为重要。考虑到本课的特点，我预备实行设置情境教学，让同学主动主动的参加到教学活动中来，详细来说主要采纳直观演示法：采纳播放……有关图片、视频等手段对……进行直观演示，【激发同学的学习爱好，促进同学对学问的把握。】 活动探究法:通过创设情景等活动形式猎取学问，培育同学的自学力量、思维力量。 分组商量法：针对同学提出的问...
