高中语文的教学参考计划 教学打算是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型互相构造的方式，也规定了不同课程在治理学习方式的要求及其所占比例。以下是关于高中语文的教学打算，希望对您有所协助。 高一语文教学打算 一、指导思想: 以语文新课程标准为指导，以语文教研组工作打算为参考，实在提高老师本身的职业道德涵养、业务知识水平和教育教学潜力，落实常规工作，夯实根底，增加课外阅读量，丰富学生的知识面，提高学生的语文素养，使学生具有习惯实际需要的现代文阅读潜力、写作潜力和口语交际潜力，具有初步的文学鉴赏潜力和阅读课外文言文的潜力，掌握语文学习的根本方法，养成自学语文的习惯，提高文化档次，为高三学习打下扎实的根底。 二、情况分析: 1、教材教学:高一下学期是高中阶段比拟关键的一个学期，从教材上来看，难度有了非常大的提升，如阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏，还新增了诗词、小说等阅读单元。写作上则要求学生较好掌握谈论文的写作和应对话题作文的潜力。 2、学生分析:学生在高一上学期的语文学习还处在比拟被动的状态下，对语文的学习兴趣欠佳。语文根底知识掌握不够好，课外迁移不够，阅读和写作潜力还有待加强。 三、工作重点: 1、提高备课质量，接着学习新大纲，讨论新教材，探究新教法，表达知识和潜力要求，充分发挥老师的个性和优势，提升学生的语文素养。 2、加强对学生语文学习习惯的培育，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。 3、以 4、强化语文知识的积累，包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。 5、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和潜力，拓展学生语文学习空间。 四、详细措施: (一)阅读: 1、要求学生预备两本笔记本，一本用于课内阅读，一本用于课外阅读。 2、课内阅读:实行所用教材篇目(有必须选取)和新教材部分篇目相结合学习的原则。关于重点篇目要精讲，并要进展配套的训练。要重在以教材为载体教会学生语文阅读的方法。 3、课外阅读:透过多种途径加强，如老师推举佳作、学生推举佳作、摘抄作业、图书馆阅读、写读书笔记、阅读检测等。要透过专题阅读提高学生阅读的潜力。 一学期保证学生有 15 篇以上的课外现代文训练。 学生每周务必要有 1000 字以上的课外阅读量，每周要完成 300 字以上文字摘抄，每月务必读一本文学名著，并完成一篇不少于 600 字的读书笔记。 附:必读书目: 《红楼梦》《三国演义...
