高二文科化学老师教学反思 一学年即将结束，对教学中的感想进行反思，是一个不错的方法，回忆一年的教学状况，有如下几点体会： 一、对新教材的认识和使用状况 新教材与旧教材从内容、版面、插图等相比，均有较大的转变
旧教材注重学问的架构与系统性，但课后习题与高考严重脱节，所以另配省编练习册，做关怀教材使用
新教材在保持旧教材学问的架构上，突出当前科技的进展状况介绍，突出探究式教学过程，突出利用插图使学生形象的接受学问的目的等，尤其是课后习题的'编排注重了梯度，基础题、中难题、稍难题及难题，做到了学问与能力并重，做到了与高考内容的接轨
应当说是一本不错的教材
假如教学中完全贯彻新教材的意图，可以推想学生在学完这本教材后，学习能力会有较大程度提高
但教学过程中并不理想，因为课时缺乏，在完成教材的同时，又要完成省编练习，加上高二年的会考复习确定了新课必需提前完成，所以在教学中往往只能注重完成教学进度而忽视了教材的编写意图，只可惜一本好的教材不能很好的发挥作用，看来在现行一切为了高考的状况下，提高学生的综合素养只是一句空话
二、对学生的了解 如今的学生，大多数是独生子女，高傲、娇气并存，以自我为中心，虽然聪慧、活泼，但生活上攀比严重，敢花钱，擦黑板也怕把衣服弄脏〔不愿定〕，相当一部分学生怕学习，对学习无兴趣，迟到、旷课时有发生，和部分学生闲谈，觉察他们对人生的理解是只要赚到钱，人生就胜利
至于如何赚钱、钱的作用、如何回报社会、回报国家等一概不知、不想，更谈不上如何做好建设祖国的合格接班人
每想到此，真感到是教育、教学的哀痛，真为我们国家捏把汗，怕我们的祖国后继无人
三、对教与学的两点看法 一套好的教材发挥不了好的作用，缘由有以下两点： 1、改革开放二十多年来，我们在注重提高升学率的同时，淡化了对学生的政治思想教育，淡化了对学生的挫折教育，即使有做这方面的工作，也是拘泥与形式，
