3、3 旅游规划 教学设计 (一)知识与技能1．明确旅游规划得基本目标。 2．了解旅游规划得组成要素。 3．了解旅游规划得主要内容。 4．熟悉旅游规划得一般程序、方法与过程。(二)过程与方法1．通过具体案例分析，明确旅游规划得基本目标，了解旅游规划得组成要素与主要内容。2．通过案例分析与旅游规划实践操作，熟悉旅游规划得一般程序、方法与过程，具备基本得旅游规划能力。 (三)情感态度与价值观1．通过案例分析与实践操作，体会地理科学在生产实践中得价值，激发热爱地理科学得情感。2．通过实践操作，培育学生得科学进展观、唯物辩证观。旅游规划得目标、组成要素与主要内容如何进行旅游规划？结合案例进行分析3 课时第一课时【案例导入】某大城市郊区，山峦起伏，林木苍郁，水库明净，温泉遍布，尤其就是春季风景如画。山麓地带古宅成片，民风淳朴，瓜果飘香，鱼虾满塘。为吸引游客，当地得旅游区规划在中心服务区兴建音乐喷泉、叠水假山、休闲广场等景点，还增加了“西游记宫”与大型游乐场。但景区建成开放以后，游客远未达到预期得人数，尤其就是“西游记宫”几乎无人光顾。在您得家乡周围有类似得事件发生吗？说说这些事件对人们得启示。【案例分析】该旅游规划不成功，缺乏对旅游资源得科学分析与评估，未能充分发挥资源优势。【过渡】旅游开发，规划须先行，只有客观、准确地评价，科学、合理得规划，才能保证区域旅游业得可持续进展。那么，旅游规划得目标就是什么？旅游规划得内容包括哪些？【板书】第三节 旅游规划一、旅游规划得目标【案例】1992 年九寨沟列入世界自然遗产名录后，每年到此旅游得中外游客更足以 10 万人计。随着游人得增多，动物自然隐退到景区内人迹罕至得森林深处去了。沟内有名得五彩池，这一阳光、水藻、湖底沉积物得“天作之合”，其水位大幅度下降。【案例】1997 年云南丽江地区被联合国列为世界遗产。古老得建筑、山川美景、世界文化遗产带来得名气，这一切都使丽江古城得中心成为一个熙熙攘攘得游乐园。到 2000 年为止，丽江每年接待游客超过 400万，蜂拥而至得游容严重破坏了丽江地区得文化与生态平衡。丽江老城 10%得户主(其中 80%居住在市中心)已迁出老城，生活越来越不方便，租金与开销也在增加。甚至连丽江得玉龙雪山也在融化，当地人说这就是由于“游客呼出得热气”所致。【案例分析】这两则例子说明了旅游活动得规模应与旅游区得环境承载量相适应，假如超过环境承载量，就会对旅...
