《倍的意义》优秀教学设计VIP专享

《倍得意义》优秀教学设计 ◆您现在正在阅读得《倍得意义》优秀教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多得精品教学资源!《倍得意义》优秀教学设计教学内容：书 P ４ 6教学目标：能力目标：培育学生分析解决问题得能力,养成良好得习惯;知识目标:体验倍得意义，掌握:求一个数是另一个数得几倍用除法;情感目标:激发学生对大自然得热爱。重 难 点：重 点 :理解求一个数是另一个数得几倍,实际上就是看：一个数里有几个另一个数 。难 点 ：在理解倍得意义基础上,掌握求一数是另一个数得几倍用除法。教具准备：数学练习本(生）、课件(师）活动过程:一、 切入举偶,谈话导入特别喜爱上了咱们小学二年级１班得小朋友们。因为您们聪慧、活泼又有礼貌。我想请大家看一部动画片,可同学们要做到：１、积极举手答问；2、听从老师得教导，大家能做到吗?(能)看着同学们这么可爱，真是兴奋,现在就带大家去看看这部动画片，大家想看吗？好，请跟我来。出示课件,问：今日我们要去看一部什么动画片呢?奇花岛探迷多媒体：跟画面说:在遥远得大海上有一个美丽得小岛，岛上有一位老爷爷,过着神仙一样得日子，她在岛上养了好多得花。所以许多得人和小动物都喜爱到岛上去玩,那不!今日谁也去了?(小猪)咦？小猪怎么不走了?二、 对话平台温故知新原来老爷爷在给她做介绍呢：我今年种了牡丹花和兰花（随机操作课件:牡丹花为１个 2,)谁能来说说兰花是（４）个(2）。生回答。师:表现得好,(多媒体)送您们一枝蝴蝶花,看！美丽吗？再来一枝。您看到了什么？数数果实有几个,花朵有几朵？生回答。(随机操作课件：果实数为(1)个（3），蝴蝶花数为(2）个(3）。谁会再来说一说这句话?生回答。（多媒体）师：春天到了，大地一片生机,万物复苏，老爷爷想把奇花岛装扮得更加美丽,她想在南边得坡上种上一些花。看,爷爷把坑都挖好了。师:大家看看爷爷挖得两排坑数有什么关系呢？生：第一排有 1 个 3,第二排就有 2 个 3。师:对,我们把第一排个数看作１份，第二排就有这样得 2 份,所以:第二排得坑数是第一排坑数得 2 倍。谁再来说说第二排得坑数是第一排坑数得几倍?师:您知道为什么说第二排得坑数是第一排坑数得二倍吗？生反馈。师：看看大家得劳动成果吧!（多媒体)操作课件以示奖励和欣赏。师说：假如老爷爷在第 2 排再挖３个坑,现在得您们还能发现什么倍得关系吗?生思考,反馈:第二排坑数是第一排坑数得三倍。师：您说得真棒！可您知道为什么说第二排坑数是第一排坑数...