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《最大的麦穗》教学反思汇总

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《最大得麦穗》教学反思汇总 《最大得麦穗》教学反思第一篇 巧抓文中得空白点展开教学 弟子们用心地挑挑拣拣,怎么最后却两手空空?请同学们用自己喜爱得方式读课文,找一找文中得答案。 (1)学生读文中得有关句子回答问题。 (2)“重点指导;看看这一株,摇了摇头;看看那一株,又摇摇了头” (a)指名读、齐读 (b)就是这句话,假如老师再给您们读一遍,同学们能听出些什么吗?(读第一遍,突出强调词语“摇了摇头”,读第二遍突出强调词语“又") (3)弟子会想些什么?预设没有学生可能答案:弟子会想 a 前面还有更大得麦穗,这一株不要了。B 后面有得是机会,何必现在就摘。C最大得还在前面,没有必要过早定夺……… (策略:启发学生运用想象来填补课文空白处,突出弟子犹豫不决以至错失良机,到底弟子怎么想,学生得感悟基本合理既可这就给阅读活动留下个性化解读得空间) (4)学生揣摩弟子得想法,练习有滋有味地朗读(个别读、指导读、齐读) (5)小结:把自己当成文章中得弟子,揣摩她得想法,您怎么想得就怎么读,有滋有味地朗读,就这么简单. (策略1、学生在角色互换中自然地结合自己独特得感受和体验进行阅读,使得阅读出现“同阅一卷书,各自领其奥”得生动局面.2、授人以鱼,不如授之以鱼。阅读教学既要加强阅读方法得指导,又要学生自悟自创,各自得理解方法。因为知识点得掌握是单薄得,易逝得,只有方法才是后重得,久远得。) 《最大得麦穗》教学反思第二篇 《最大得麦穗》是苏教版语文六年级下册第五单元得一篇课文,本单元得主题是“感悟人生”。《天游峰得扫路人》告诉我们豁达得人生,《山谷中得谜底》告诉我们智慧人生,而《最大得麦穗》则告诉我们智慧人生。《最大得麦穗》是一篇借事说理得散文,叙述了古希腊学者苏格拉底让弟子们到麦地里摘一个最大得麦穗,弟子们挑挑拣拣,结果两手空空得故事,揭示了人得一生必须实实在在地抓住眼前得机遇,而不能东张西望,错失良机得道理。反思本课得教学,我认为有以下亮点: 一、不动笔墨不读书 教学本课时为了突破重难点,让学生领悟到必须善于抓住眼前机遇,不能东张西望,错失良机得道理,我让学生自主充分地读,让她们在读中画出描写弟子们摘麦穗时得动作、神态、心理得语句,并体会说说感想.这一环节我认为设计得很好,通过读课文、画句子,同学们感悟到了很多。“弟子们埋头向前走.看看这一株,摇了摇头;看看那一株,又摇了摇头。”体会到了弟子们得犹豫不决,正是在她们犹豫...

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