9、穷人学习目标: 知识与能力:学会 1 ２个生字
正确读写“舒适、搁板、牵强、抱怨、倾听、掀起、魁梧、撕破、倒霉、严肃、忧虑、湿淋淋、心惊肉跳、自言自语、自作自受、缝缝补补”等词语
抄写描写环境得句子
过程与方法:学习作者通过环境与人物对话、心理得描写，表现人物品质得写法
情感态度价值观:默读课文,理解课文内容,感受桑娜与渔夫得勤劳、淳朴与善良，学习她们宁可自己受苦也要帮助她人得美德
学习重点:从环境与人物得心理、对话得描写中体会人物得美好心灵
学习难点:环境描写得侧面烘托作用
学法提示:自主合作学习,分类划出相关语句,边读边思考,把自己得理解与感悟简单标注在课文得空白处
并尝试有感情地读一读,完成下列任务
课时安排:两课时学习过程:一、预习达标（一)正确地读课文 2—３遍,完成下列各题
１、多音字组词
mó（ ） qiá ｎ g( ） dé ( ) ｚｕ ō（ )模 强 qiǎng（ )得 作 mú( ) jiàng( ) dě ｉ( ) zuò( )2、比一比,再组词
怨（ )梧( )霉( ）虑( )搁（ )祭( )悟（ )毒( )虚（ )阁（ )3、从课文中找出与下列词语意思相近得词
保护( )瞧望( )高大( )舒适( )埋怨( ）仍然( )担心( )七上八下( )(二）多读几遍课文，说说课文主要讲了一件什么事
课文中得穷人给您留下怎样得印象
(三）挑战自我再读几遍课文,根据“等待丈夫——抱回孤儿——丈夫归来”得顺序把课文分为三个部分
等待丈夫:( )——( ）自然段
抱回孤儿:( ）——( )自然段
丈夫归来:（ )——( )自然段
(四)自学后我有几点疑问想与同学沟通疑问一: 疑问二： 二、合作探究 著名得美国作家海明威曾说过这样一句话,“贫穷得人往往富于仁慈
”多读几遍课文,从课文中找出描写环境与人物对话、心理活动得语句,有感情地读一读,说一说从这些描写
