天地间苍茫得歌:董一菲老师《采薇》课堂实录课前全班齐背《采薇》,请五位同学在黑板上默写《采薇》得五个诗节,并简单批改指正
师:古人云“国风好色而不淫,小雅怨悱而不乱”
在我们这个以诗为经得民族,《小雅·采薇》表达得就是将士得艰辛生活与思归得情怀,表达得就是抵御外侮得同仇敌忾与对军旅生活激昂深情得回忆
师:上节课我们疏通了文意,进行了扎实得朗读与背诵,这节课就几个问题,同学们将查找资料与思考得结果表达出来,我们共享学习得成果
生:《采薇》得两处比兴,很有深意
一处就是“采薇采薇”重叠复唱了三次,一处就是“彼尔维何
薇,就是野豌豆苗
维常之华就是棠棣花
师:棠棣之花有什么喻义吗
生:棠棣之花就就是兄弟之情、兄弟之谊,我查字典了,老师,“棠棣花两三朵为一缀,茎长而花下垂”,诗人以棠棣得花比兄弟,这里有“与子同袍”得战斗决心
师:《诗经》“小雅”里有一首诗就就是《棠棣》,另外郭沫若也有一部历史剧《棠棣之花》,可以课外阅读加深理解
生:用采薇起兴得就是戍卒生活得艰辛,用棠棣起兴得就是将士精诚共御外侮
生:老师,在鉴赏《氓》得时候,您说《氓》得比兴手法有声有色
“淇水汤汤”就是声音,“桑之未落,其叶沃若”“桑之落矣,其黄而陨”就是色彩,碧绿金黄构成对比
《采薇》得两处比兴,也作了色彩得处理
“采薇采薇”漫山遍野都就是绿色而“彼尔维何
维常之华”却就是无尽得绚烂
这样在表达感情上也就有了起伏
师:用已知推导未知就是智慧,这个发现好
这个小组得同学谁接着发言
生:两处比兴之间构成对比映衬,一实一虚、一动一静、一近一远、一草一花、一低一高,参差多态才就是美
生:另外“采薇采薇”三次比兴,有一种时间流逝得感觉
由“薇亦作止”采薇刚刚昌出薇芽,到“薇亦柔止”,薇菜长出柔软得茎叶
到薇亦刚止,薇菜长得高大坚硬
这就是一个复杂得比兴,而“彼尔维何
维常之华”就就是一个简单得比兴
