ie ü ｅ ｅｒ教学目标１、学会复韵母 ie、üe，特别韵母 er 和整体认读音节ｙ e、yue，能读准音,认清形，正确书写,会读它们得四声。２、学会拼读带有复韵母 ie、üe 得拼音，掌握 ü 上两点得省略规则.３、能够看图说话，根据音节拼读词语和句子.4、能够自己拼读儿歌,做到词语连读.5、认识“家、飞、机、有、儿、河、入、校”８个生字,并能在一定得语境中使用。教学重点学会复韵母 i ｅ、üe，特别韵母 e ｒ和整体认读音节 ye、ｙ ue.教学难点使学生能够区别 ie、üe 和 ye、yue，掌握 ü 上两点得省略规则.教学时间 2 课时第一课时课时目标1、学会复韵母ｉ e、üe 和整体认读音节 ye、ｙ ue,能读准音，认清形,正确书写，会读它们得四声。2、学会拼读带有复韵母ｉ e、üe 得拼音.教学过程一、复习检查，导入新课１、用卡片指名认读复韵母 ɑ ｉ、ei、ui、ɑo、ou、ｉ u，读后说说复韵母发音得口形特点.２、我们学过哪些整体认读音节？3、指名认读音节：nü、lü 和ｊ u、qu、xu，复习 ü 上两点省略规则得儿歄。(小 ü 见了jqx,去掉两点还念 ü。）二、提出教学任务上一课我们学了 3 个复韵母，进一步掌握复韵母发音时口形得特 点。还学会了带复韵母得三拼音.这节课我们再来学习２个复韵母和２个整体认读音节，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读.三、教学复韵母 ie，和整体认读音节 ye１、看插图说话,引出 i ｅ：图上画着什么？启发学生回答“椰树”，板书 ie。2、老师是怎么读得呢？(先发 i,紧接着向 e 滑动，i 重 e 轻，就成了ｉｅ。）领读，指名读，开火车读，齐读。３、板书ｙ e，老师讲解：ｉ e 是复韵母，不能给汉字注音，整体认读音节 ye 跟复韵母 ie 得读音一样,写得时候，要把 i 换成声母 y。4、复韵母 ie 和整体认读音节 ye 得四声练习。(自由读、抽读、组词读。）yē 椰树 yé 爷爷 yě 田野 yè 叶子四、教学复韵母 ü ｅ及整体认读音节 yue1、看插图,说说图上画着什么？２、老师范读 üe,出示复韵母 üe。3、看老师念 ü ｅ，谁能说说口形是怎样变化得?（先发 ü 音,很快地向 e 滑动。ü 重 e轻，就成了 üe。）4、读准音.（范读、跟读、指名读、开火车读、齐)5、板书 yue，yue 与 üe 得读音相同，复韵母 ü ｅ,整体认读音节ｙ ue。写 yue 时,要把üe 得两点去掉,前面加上声母 y。谁能说说为什么要去掉 ü ...
