《我们学拼音 ɑ、 ｏ、 ｅ、 i、 ｕ 、ü》教学设计教学目标１、 学会 ɑ、 o、 ｅ、 i、 u 、ü ６个单韵母,读准音,认清形,正确写;知道单韵母有四个声调，认识声调符号，带调读准 ɑ 、o、 e、 i 、u 、ü 得四声。2、 认识书写汉语拼音得四线格本，并学习使用四线格.3、 借助图画和发音方法识记单韵母.4、 学习观察画面认识事物,并能清楚、欢乐地表达.教学重点认读 ɑ、 o、 e、 i、 u 、ü 及四声；学习并能在四线格中正确书写。教学难点读准四声;在四线格中正确书写单韵母。教学准备1、 配合学习 ɑ、 o、 e、 i、 u 、ü 发音得录音带。２、 ɑ、 ｏ、 e、 i、 u 、ü 及 ɑ、 ｏ、 e、 ｉ、 u 、ü 带声调得字母卡片。３、本课得情境图（用挂图,投影仪或用多媒体展台放大书中得插图）.４、多媒体课件。教学课时3 课时。教学资料１、单韵母发音ɑ、 o、 e、 i、 u 、ü 得发音方法：发 ɑ 时，嘴张大，舌头居中,舌面中间微微隆起。发 o 时，嘴唇拢圆，舌头后缩，舌面后部隆起。发 e 时，嘴半开半闭，嘴角往两边咧开,舌头后缩,舌根稍抬。发 i 时,口开得很小，舌面前部抬高,嘴角向两边展开.发 u 时,双唇尽力拢成圆形,中间只留一个小孔,舌头后缩.发 ü 时,双唇成扁圆形,接近闭合,舌头向前,接触下齿背。2、普通话得声调普通话得全部字音有四种基本调值。“ —"是第一声，表示阴平调。发音时,声带绷到最紧,始终没有明显变化，保持音高。“/”是第二声,表示阳平调。发音时，声带从不松不紧开始，逐 渐绷紧,到最紧为止，声音由不低不高升到最高。“∨"是第三声,表示上(shǎnɡ)声调。发音时，声带从略微有些紧张开始，立即松弛下来,稍稍延长，然后迅速绷紧,但没有绷到最紧.上声得音长在普通话四个声调中是最长得。“﹨”是第四声，表示去声调。发音时，声带从紧 开始，到完全松弛为止。声音由高到低.去声得音长在普通话四个声调中是最短得。四声谣声调特点写法一声（阴平）起音高高一路平—二声(阳平）由低向高往上升/三声（上声)先降然后再扬起∨四声（去声）从高降到最底层﹨在计算机得键盘上，v 相当于 ü4．下面得题,老师可以根据教学实际有选择地运用。（1)跟着老师读一读,说一说。 ā 阿姨好! ō 噢，我懂了. á 啊!您说什么？ ó 哦，是这样吗？ ǎ 啊?这是怎么回事？ ò 哦！我明白了. à 啊，我爱祖国！ é 飞蛾 额头 ě 恶心 è 饿了...
