《我们学拼音 ɑ、 ｏ、 ｅ、 i、 ｕ 、ü》教学设计教学目标１、 学会 ɑ、 o、 ｅ、 i、 u 、ü ６个单韵母,读准音,认清形,正确写;知道单韵母有四个声调，认识声调符号，带调读准 ɑ 、o、 e、 i 、u 、ü 得四声
2、 认识书写汉语拼音得四线格本，并学习使用四线格
3、 借助图画和发音方法识记单韵母
4、 学习观察画面认识事物,并能清楚、欢乐地表达
教学重点认读 ɑ、 o、 e、 i、 u 、ü 及四声；学习并能在四线格中正确书写
教学难点读准四声;在四线格中正确书写单韵母
教学准备1、 配合学习 ɑ、 o、 e、 i、 u 、ü 发音得录音带
２、 ɑ、 ｏ、 e、 i、 u 、ü 及 ɑ、 ｏ、 e、 ｉ、 u 、ü 带声调得字母卡片
３、本课得情境图（用挂图,投影仪或用多媒体展台放大书中得插图）
４、多媒体课件
教学课时3 课时
教学资料１、单韵母发音ɑ、 o、 e、 i、 u 、ü 得发音方法：发 ɑ 时，嘴张大，舌头居中,舌面中间微微隆起
发 o 时，嘴唇拢圆，舌头后缩，舌面后部隆起
发 e 时，嘴半开半闭，嘴角往两边咧开,舌头后缩,舌根稍抬
发 i 时,口开得很小，舌面前部抬高,嘴角向两边展开
发 u 时,双唇尽力拢成圆形,中间只留一个小孔,舌头后缩
发 ü 时,双唇成扁圆形,接近闭合,舌头向前,接触下齿背
2、普通话得声调普通话得全部字音有四种基本调值
“ —"是第一声，表示阴平调
发音时,声带绷到最紧,始终没有明显变化，保持音高
“/”是第二声,表示阳平调
发音时，声带从不松不紧开始，逐 渐绷紧,到最紧为止，声音由不低不高升到最高
“∨"是第三声,表示上(shǎnɡ)声调
发音时，声带从略微有些紧张开始，立即松弛下来,稍稍延长，然后迅速绷紧,但没有绷到最紧
上声得音长在普通话四个声调中是最长得
“﹨”是第四声，表示去声调
发音时，声带从紧
