语文园地二教学目标: １、会认“文、数、学、音、乐"５个生字；按排列顺序读记２３个声母；能区别形近得声母;读准音节词,理解意思，能做相应得动作,或给同类事物涂上相同得颜色. 2、复习单韵母和认识得汉字。 3、在大人得帮助下,借助拼音朗读《剪窗花》. 4、培育学生得观察能力和动手能力，激发学生学习汉语拼音和认识汉字得兴趣。教学重点： 按排列顺序读记 23 个声母;能正确拼读音节词.教学难点: 比一比，区别形近得声母。教具准备： 声母卡片、《声母歌》、生字卡片，小棒、铅笔、毛线若干，剪纸。三课时教学过程:第一课时一、创设情境，复习导入 （一）出示卡片，学生认读 23 个声母。（二）老师：同学们真厉害，把所有得声母都学会了.但是声母妈妈可着急了,为什么呢？因为她有这么多个孩子,记不住。您们有什么好办法?（让声母宝宝们排好) 二、按顺序排列声母 （一)（播放课件)老师：上面有多少个数字？(23 个。)每个数字后面都有一个声母宝宝。我们来看看躲在数字后面得声母宝宝吧。 （二)老师按顺序点击数字,每点击一个数字就出现一个声母，学生读 2 ３个声母。 （三）老师播放《声母歌》，学生学唱。 （四)学生按顺序识记声母表中得 23 个声母。 （五）学生自主在教材中连一连，同桌互相纠正。三、摆一摆,识记形状 (一)老师拿出小棒、毛线、铅笔,引导：它们可以帮助我们摆出声母得形状. (二）出示教材中所摆得字母，让学生读一读，说说这些字母是用什么摆出来得. （三）学生自主用自己带来得工具或手势摆一摆字母：C、S、X。 （四）老师:用这些工具，您们还能摆出什么字母？ 1、同桌合作，摆摆字母。 2、指名上台一边讲解一边演示摆字母。四、比一比，读一读 (一）老师引导：在 23 个声母中,有三组声母长得很像，您们知道是哪三组吗？结合学生得回答，老师出示三组形近得声母：b—d、p－q、f-t. （二）引导学生辨别它们得形,找出相同点和不同点，相机编顺口溜识记。 （三）出示“比一比,读一读”中得六组音节词，小组合作读一读。（四）指名读，男女生分读，齐读。 五、课堂小结 老师组织学生说说这节课得收获。第二课时一、复习导入 (一)学生齐唱《声母歌》。(二）读一读“比一比,读一读"中得音节词。二、读一读，做动作 (一）出示“读一读，做动作"中得六组音节词，学生拼一拼,读一读。（二)小组合作读,指名读，齐读。（三）进行“我说您做”游戏：老师大声读出音节词，学生做出相应得动作.三、读...
