8、9 得加减法教学目标：1、熟练掌握 8 和 9 相关加减，掌握一图四式得列式过程。2、通过观察、比较,使学生知道交换加数位置得数不变。教学重难点:掌握 8 和 9 得加减运算。教学过程：活动 1【导入】８,9 得加减法 一、复习导入：1、小朋友们，今日首先我们来玩一个小游戏,开火车做口算，看哪个小朋友答得又快又好.活动 2【导入】8，9 得加减法 上节课，我们学习了８和９得分成，接下来,我们来看一下水果后面藏着几,您们猜一猜，看看哪个小朋友答得最好。好，真棒。那，今日，我们来学习和 8、9 有关得加减法。二、教学新课:（一）、学习一图四式.学习根据一幅图写两个加法算式.老师在屏幕上出示 8 个笑脸，左边 5 个，右边３个。谁能来看图问问题吗?能编不一样得吗？其余学生根据问题写算式.3＋5=8 5+3＝8师：3+5 是等于８吗？哪个小朋友们能告诉老师您是怎么计算得？生:(1)一个一个数得，（２）接着数(３)用数得合成师:非常棒，小朋友们您们觉得哪一种更简单呢？请大家观察一下，这两个算式有什么特点？（和是相等得,交换了两个加数得位置.2、同样根据这幅图您能写出两道减法算式吗?现在请小朋友们看老师?放得位置，请一个小朋友来编题，说说题目得意思。其它小朋友写算式。8－3＝5 ８－5＝3师：减法算式小朋友们又是用什么方法计算出得数得呢?现在我请几个小朋友把您计算得方法和大家分享一下好吗？生：3、一幅图可以表示三种意义:左边有５个笑脸，右边有３个笑脸，求一共有几个？我们可以列出两道加法算式：5+3＝8 3+5＝8；第二种：一共有８个笑脸，左边有 5 个，求右边有几个？我们可以列出：8—5=3;第三种：一共有８个笑脸,右边有 3 个，求左边有几个？我们可以列出：８－５=3。现在我们明白，像这样得一幅图，我们可以列出几道算式―――两道加法，两道减法.现在您能根据一幅图来写出 4 个算式吗?老师考考小朋友们，老师把５个红色得小棒，4 个黄色得小棒，出示在屏幕上.您能根据这些小园片，写出 4 道算式吗?把您得结果和您得同桌沟通一下。谁来汇报一下。３、现在我们可以根据一个图形写出了四个算式，您们看一下这四个算式有什么特点？有什么是相同点，有什么是不同得？相同点：四个算式中都是同样得三个数:5、3、8不同点：第一、第二个算式是加法,她们得和相同，加数交换了位置;第二、第三个算式是减法,她们得被减数相同，减数和差交换了位置.师:很好,小朋友您们有没有发现加法算式中得和就是减法算...
