第一单元 ２ 0 以内得退位减法复习（1）教学目标：知识与技能：通过复习，使学生了解 20 以内退位减法表。过程与方法：能正确熟练地计算 20 以内退位减法。情感态度与价值观：激发学生得学习兴趣.教学重难点:能够把所有得有关计算题整理成减法表课时划分：１课时教学过程：一、揭示课题谈话：我们已经学完了 20 以内退位减法,今日我们就来上一节复习课板书：复习 20 以内退位减法复习1、算一算3+9＝ 11—６= 13-7=4＋8= 1 ２－3＝ 12—4=5+6＝ 15－7= 7+6=2+7＝ 16-8＝ 1 ３-6＝指名口算，并说一说是怎样算得二、练习1、复习（1)独立完成后，集体订正３、复习 20 以内退位减法出示第 13 页第 2 题(1）竖着看,您发现了什么规律?第一行十几减 9，第二行十几减 8，第三行十几减 7。。。。。您能根据这样得规律,在空格里填上合适得算式吗?学生填表，师巡视，个别辅导，填完后指名说一说您是怎么填得?（2)横看,您发现了什么规律？第一行 11 减 2，第二行 1 １减 3,第三行 1 １－4。。。.斜着看，您有发现了什么规律？每一斜行得数都相等得数是 9 得算式有哪些?得数是 5,7 得算式有哪些？（3)口算练习师任选一道算式，要求很快报出准确结果。4、复习（3）同桌游戏5、复习（4）出示：11-５＝ 16—8＝ 学生独立完成后,集体订正。6、复习（5）、（7)师计时,要求学生在 1 分钟内完成，集体订正.三、复习小结：今日得复习课我们复习了这一单元得哪些内容,您有什么收获?板书设计复习（1)第一单元 20 以内得退位减法复习（2)教学目标：知识与技能：运用数学知识解决实际问题,理解实际问题得数量关系。进一步培育学生得数量关系。过程与方法:能说明解决问题得思考过程，进展初步得推理、推断等能力。情感态度与价值观:激发学生学习兴趣。教学重难点:帮助学困生进一步熟悉简单实际问题得结构课时划分：1 课时教学过程:一、揭示课题谈话:上一节课我们已经复习了 20 以内退位减法，今日我们就再来上一节复习课,用我们所学过得数学知识来解决一些实际问题.1、复习口算２＋９= 4＋8＝ ６＋9= 8＋７=1 １—2= 1 ２-４= １ 5—６= 15－８=１ 2-9= 12－8= 15-９= 1 ５-7=2、复习（8）出示比一比，看谁先跑到终点学生独立完成后，指名说说运算顺序二、综合运用1、完成复习（９)出示第 9 题指名结合图说一说这题得题意求还剩多少个?用什么方法算？怎样列式？学生独立完成后,集体订正2、完成复习（6）出...
