10 ０以内数得认识—100 以内数得顺序教学目标：1、 通过让学生填百数表，完成对百数表得整理，进一步理解１ 00 以内数得排列顺序和规律，巩固数得读写
2、 引导学生在独立思考和合作沟通得过程中探究规律，培育学生得观察能力和表达能力,促使学生思维得进展，提高她们得学习兴趣
教学重难点：重点：学生通过自主探究,合作沟通，对 10 ０以内得数按顺序进行整理,并寻找规律
ﻫ难点:自主探究规律和运用规律
教学过程：一、谈话导入通过前几节课得学习,小朋友们已经认识了 100 以内得数,这节课我们就一起把这些数按顺序整理起来，好吗
（好）下面请小朋友仔细观察,今日老师给您们带来得挂图里面写了些什么
（师边说，边出示一到一百得表格图
)二、按顺序填数并寻找100 以内数目表得规律１、引导学生观察老师黑板上得挂图填一填
师:这是一幅１～100 以内数得表格，大家能根据这些数得前后顺序把表格补充完整吗
学生独立完成,老师巡视，及时发现问题
2、观察表格，寻找规律
ﻫ按顺序填数并寻找１ 0 ０以内数目表得规律1、引导学生观察老师黑板上得挂图填一填
师：这是一幅 1～１０ 0 以内数得表格,大家能根据这些数得前后顺序把表格补充完整吗
学生独立完成,老师巡视,及时发现问题
2、观察表格，寻找规律
师：仔细观察表格,您发现了什么
2ﻫ生 1:我发现了这些数是根据从小到大得顺序一个一个数
生２：我还发现了后面一个数要比前一个数多 1
师:两位同学说得很好,大家也可以竖着看，斜着看,找找有什么规律
生 1:我发现每一行都是 10 个数字，而且每行得末尾得数字都是有０得
师：我们一起来看看每行末尾得数字，1 ０、20、3 ０、„„100
这些数得末尾都有“0"，1 ０～90 叫做整十数，1 ０ 0 叫做整百数
生 2:我是竖着看得，第一列个位上得数字都是 1，十位上得数从第二个起,分别是１、2、３、4
