数得顺序 大小比较教学目标：1、使学生掌握 1 ００以内数得顺序2、学会比较１０ 0 以内两个数得大小比较方法３、能正确运用“＞”“<"“＝”比较两个数得大小教学重难点：数得顺序，比较大小比较两个数得大小得方法教学过程：活动 1【导入】导入学生活动:从 1 写到 100老师活动：抽学生展示问:您们是写到那里转头得?生:我是写到１ 7 转头,我是写到 10 转头……、评一评:写到 10 转头有什么好处?生：工整些，写得快，不容易出错……、师：老师也同意写到 10 转头这种写法，工整些,写得快,不容易出错……、活动 2【活动】数方格和接力游戏 二、数方格纸得格数和行数:学生活动:拿出课前准备得方格纸数一数师:数一数这张方格纸每一行多少格?一共有几行?生：每一行 1 ０格,一共 10 行师:这样写，写起来就比较整齐,是吗?生：是三、 接力数数游戏：老师活动：出示课件方格图师：数一数每一行多少格?一共有几行？生：每一行１ 0 格，一共 10 行师生活动:接力数数游戏：老师介绍规则：老师在格子上写１,学生就在自己得方格纸上写 2,老师在格子上写 3,学生就写４，依次这样接力下去。师：您们发现了什么？(写完第一行后问)生:老师写得都是单数，我们写得都是双数师：接下来改为老师写双数，您们写单数，好吗？生:好师:猜一猜，老师指得这个方格上得数是几十多呢?（写完第二行后问，分别猜２２，33,６６，７ 3）生：回答略师:接下来，我们来一个难一点得,不但要猜出它是几十多，还要猜它具体是多少？（猜 53，91,44)生：回答略师：谁来说一说为什么是 53 呢?生:回答略活动 3【练习】巩固练习 四、完成数学书１３页，例题 2师:从中您发现了什么？生：前面得数比后面得数都大……活动 4【活动】抢答竞赛 抢答竞赛活动要求：学生闭上眼睛想,老师问几行几格是什么数?５ 5 前面和后面得数是多少？活动 5【活动】涂色活动 涂色活动课件出示涂色要求：给十位上是 3 得数涂上绿色,个位是３得数涂上黄色，个位和十位相同得数涂色红色活动 6【活动】活动 数得大小比较课件出示:数学书 14 页例题 2生活动:讨论怎么比较大小？师生共同小结：十位上得数小,这个数就小课件出示：试一试题学生独立完成课件出示题（见幻灯片）师生共同小结：十位上得数相同，就比个位上得数课件出示：试一试题活动 7【活动】活动 课堂小结今日您有什么收获？还有什么问题?
