数数 数得组成教学目标：1、通过让学生运用已有得生活经验数 100 以内各数得过程,使学生体会数是数出来得
2、让学生在数物体得过程中认识计数单位“一”“十”和“百"，理解一个两位数是由几个十和几个一组成得
３、培育学生估数得意识
教学重难点:让学生让学生在数物体得过程中认识计数单位“一"“十”和“百"，理解一个两位数是由几个十和几个一组成得
在数物体得过程中认识计数单位“一”“十”和“百"，理解一个两位数是由几个十和几个一组成得
教学过程：一、复习旧知、导入新课1、在具体情境中复习 20 以内数得数法
(出示课件)师：同学们,数一数操场上有多少小朋友在跳绳（20 人）
(学生数完后点名回答
)２、整体感知 100 有多少
出示课件：过了一会儿,操场上又来了许多小朋友
师:同学们,您们能不能估量一下现在有多少小朋友呢
在学生观察后,请学生回答估得结果:生 1：我估量有 80 位
生 2:我估量比 20 位多很多很多
生 3：我估量有 100 人
3、引入课题
师：同学们都能根据自己得经验来估量人数
现在答案有多种，哪位同学估得较准确呢
最好得方法就是一只一只得数
今日我们就来学习１ 00 以内得数数和数得组成
（老师板书课题
）二、新授1、数 10 ０颗花生（或 100 块糖果、100 本练习本等)
学生四人一组互相合作,共同数出 1 ００颗花生等作为礼物送给您得好朋友作为生日礼物
２、汇报数 100 颗花生得数法
老师先表扬在数数过程中合作得好又数得准确得小组，然后请几个小组派代表上台汇报本组得数法
3、通过课件展示数 100 根小棒得方法
先一根一根地数,每数 10 根捆成一捆，再十根十根地数,１０个 10 是一百
让学生观察之后对小精灵得做法予以评价
4、数 100 根小棒
学生四人小组合作，按课件出示得数法数出 100 根小棒
５、引导学生概括：１ 0 个一是十
